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“重读经典童话”是应新课程标准要求开设的拓展性课程.现以重读格林兄弟《灰姑娘》为教学实例,从童话故事的经典意义出发,让学生构建童话的美好童真,启发学生关照现实,分析质疑童话与现实生活的不合理性,进而让学生逐步建立思辨思维及具备批判性思维的阅读方式.
初中拓展性课程中童话教学思辨思维探究 ——以重读格林兄弟《灰姑娘》为例
【摘 要】
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“重读经典童话”是应新课程标准要求开设的拓展性课程.现以重读格林兄弟《灰姑娘》为教学实例,从童话故事的经典意义出发,让学生构建童话的美好童真,启发学生关照现实,分析
【机 构】
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浙江省杭州市下沙中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年3期
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