【摘 要】
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儿童文学具有比相邻学科更为开放的跨学科特点。通过援引外来理论资源与对外拓展研究，儿童文学跨学科研究取得了丰厚的学术效益。同时，一般理论在阐释儿童文学现象过程中，也存在着适切性上的隐忧，主流文学关于“强制阐释论”的讨论，为儿童文学的跨界研究提供了风险警示，儿童文学跨学科研究应在辨析效益与风险的基础上，力求建立以“童年幸福”为精神指向的学术共同体，使自身的跨学科特性在现实层面上获得更为合理的彰显。
【机 构】
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福建幼儿师范高等专科学校海峡儿童文学研究中心
【基金项目】
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教育部重大课题攻关项目“中国儿童文学跨学科拓展研究”（JA09324S）； 国家社科基金一般项目“中国儿童文学中的童年观念史”（19BZW147）；
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儿童文学具有比相邻学科更为开放的跨学科特点。通过援引外来理论资源与对外拓展研究，儿童文学跨学科研究取得了丰厚的学术效益。同时，一般理论在阐释儿童文学现象过程中，也存在着适切性上的隐忧，主流文学关于“强制阐释论”的讨论，为儿童文学的跨界研究提供了风险警示，儿童文学跨学科研究应在辨析效益与风险的基础上，力求建立以“童年幸福”为精神指向的学术共同体，使自身的跨学科特性在现实层面上获得更为合理的彰显。
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