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在学生全面发展的时代，高中体育在教育教学中的地位日趋上升，提高教学质量，促进学生全面发展势在必行，对此体育工作n者开始以传统体育教学为基础，思考如何发挥学生的主体能动性来积极参与建设良好的体育课堂。快乐教学法能够发挥学生主体能动性，形n成良好课堂氛围，因此开始广泛应用于体育教育教学中。本文将基于快乐教学法在高中体育教学中的有效实施开展探讨和分析，希望能对高n中体育教学水平的提高有帮助。