【摘 要】
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摘 要： 建构主义的出现，使得教学由“教师主导”转向“以学习者为中心”发展。影响学习语言的因素有很多，如性别、年龄、动机、情境、学习策略是其中一个很重要的因素。本文通过问卷，访谈法旨在描述男女是否在词汇学习策略上有差异，对差异的原因作出分析，以便学习者和教师熟悉，更好地运用策略来进行学习及因材施教。 关键词： 英语词汇 学习策略 性别差异
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摘 要： 建构主义的出现，使得教学由“教师主导”转向“以学习者为中心”发展。影响学习语言的因素有很多，如性别、年龄、动机、情境、学习策略是其中一个很重要的因素。本文通过问卷，访谈法旨在描述男女是否在词汇学习策略上有差异，对差异的原因作出分析，以便学习者和教师熟悉，更好地运用策略来进行学习及因材施教。
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