外语课堂教师间接指令语的顺应性分析

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教师课堂指令语是教师向学生传递教学教育信息的主要媒介,也是教师发布指令,调控学生课堂行为的重要手段.本文运用顺应论的理论,分析教师间接指令语的特征,指出教师指令语应顺应语境,从而为提高话语质量,增进学习者的语言习得提供有效的指导.
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