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【正】围绕课程教学的管理、实施与质量,以课程建设为核心,对课程的教学条件、教学内容、教学目标进行诊断性评价,通过课程评估,科学地、客观地评价课程水平,找出影响课程质量的各种因素,挖掘潜力,改进教学管理,提高教学质量,推动课程建设.
工程图学课程自评与课程建设
【摘 要】
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【正】围绕课程教学的管理、实施与质量,以课程建设为核心,对课程的教学条件、教学内容、教学目标进行诊断性评价,通过课程评估,科学地、客观地评价课程水平,找出影响课程质
【机 构】
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合肥工业大学,合肥工业大学合肥230009,合肥230009
【出 处】
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安徽工学院学报
【发表日期】
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1996年2X期
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