本科通识教育对提升大学生器官捐献与移植认知的调查

来源 :中国高等医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songsdfasdf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
器官捐献与器官移植是一项大爱工程,在挽救患者生命的同时也传递了社会的真善美。浙江大学本科通识课“器官捐献与器官移植——生命的接力与延续”,深度融合医学教育和思政教育,注重科学性和人文性的融合平衡。本研究通过对参与本课程学生问卷调查,显示通过本课程的学习,学生对器官捐献及器官移植的认知有了大幅提升,能更深切体会医学、社会与伦理之间的密切联系,有助于培养学生大爱情怀、公益心和国民意识,塑造正确的价值观。
其他文献
<正>党的十八大以来,学校美育受到党和国家前所未有的重视,取得了令人瞩目的成就,“学校美育这十年”的发展可以用“格局性变化、跨越式发展、历史性突破”来形容;党的二十大胜利召开,新时代学校美育必将步入改革快车道、迎来发展黄金期。在学校美育发展现状与未来形势的把握基础上,探讨学校美育的评价问题,其实不只是一个课程评价考核的具体操作问题,不能只是孤立地对其进行研究与设计,而是需要从不同维度和层面对其进行
期刊
提升演示实验、分组实验和课外实验实施质量,是提高实验教学质量的主渠道。演示实验应聚焦和瞄准教学目标,预设合理的实验环节,选用贴近生活的实验器材,以破解教学重点和难点,激发学生学习兴趣。分组实验要以实验目的为导向,科学设计实验方案,关注实验操作规范,做好实验过程的展示交流,以发展学生的科学思维。课外实验应重点关注家校合作,构建良好学习氛围,强化小组合作学习意识。
在小学高年级数学知识的学习过程中,学生经常会出现算错、抄错、丟题、思路偏差等错误,即使教师在课堂中重点强调过仍然会重复出现同一个类型的错误。为了解决这个问题,数学错题集的运用成为教师的重要手段。错题集如何建立和运用才能够发挥出应有的作用,有效提高小学高年级数学的教学效率呢?本文从建立错题集的意义入手,阐述了在“双减”背景下,小学高年级数学教师在教学中通过利用错题集提高教学效率的一些研究。
目的 分析认知行为团体心理护理干预对膝关节置换术患者恐动症、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)以及心理弹性的影响。方法 参与研究患者共146例,均为2020年1月~2022年6月本院住院部收治,采用紫色球以及黑色球方式进行随机分组。将患者分为观察组(紫色球;患者72例,认知行为团体心理护理联合常规护理)和对照组(黑色球;患者74例,常规护理)。对两组患者护理后患者的恐动症评
<正>小学语文教学的初心是为了丰富学生对世界多面发展的认识与了解,培养学生探索奇妙世界的好奇心,以推动学生心智的全面性发展。然而,当下的语文教学方式却存在着与语文教学初心背道而驰的问题。为解决这些问题,生本教学模式应运而生,课堂上以学生为主,老师为辅,有效增加学生在课堂上的参与度与专注度,以保证学生高效的课堂学习效率。所以,教师需要跳出陈旧教学模式的限制,依托核心素养教学时代背景,积极推行生本课堂
期刊
随着社会发展,人民生活水平不断提高,人们对于高品质家具产品的需求不断增加,实木家具朴实自然,越来越受到消费者的喜爱。消费者的个性化需求促使实木家具造型和功能越来越丰富,实木家具的多样性是由大量特殊形状的零部件组合实现的。然而,异形零部件的增加,给实木家具的加工生产带来了诸多挑战。鉴于此,本文以改进生产线平衡性,提高生产线的加工效率,为企业增产创收为目的,利用成组技术和平衡设计基本理论结合实际生产实
供给侧改革的提出为高职医学院校医学科普供给提供了新的发展思路。本文利用理论分析和文献分析等研究方法,通过对高职医学院校医学科普供给侧改革的必要性进行分析,并深入研究高职医学院校医学科普供给现状,总结当前高职医学院校医学科普供给中存在的一系列问题:医学科普供给认识不足,教师参与医学科普服务动力不足,医学科普形式创新不足。在此基础上提出高职院校在供给侧视角下提升高职医学院校医学科普供给能力的改革对策和
以四川音乐学院在脱贫攻坚期间定点帮扶广元市昭化区为问题切入点,根据当地乡村发展现状、短板和需要,深入分析了如何充分发挥高等艺术院校在美术、设计、音乐、舞蹈、戏剧、影视等学科专业群的独特优势以及如何借助挖掘、汇聚、传承、创新、传播等方式途径,从“艺术教育”“乡村聚落和环境”“旅游产业和产品”三个主要方面,探讨扩大参与范围、深度融入乡村振兴宏大工程、全面缩小城乡差别、推动区域一体发展等关键性问题,并提
课堂导入是一节课的开始也是关系课堂教学成败的关键环节之一.好的课堂导入环节可以吸引学生兴趣,启发学生思考,明确教学重点,意义重大.在具体教学实践中,如果教师直接开始知识点的传授,而忽略导入方法,学生往往会出现兴趣不高,跟不上思维,思路不清晰等等问题,学习效率相对较低.基于此,本篇文章以“二元一次方程组”的实际教学为例谈谈初中数学课堂导入的几种有效途径,希望能给读者带来启示.