【摘 要】
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现如今伴随着新课标教育体制在高中通用技术课程上持续推广应用，使得教学模式发生了重要转变。逐步将包括情境教学n等在内新思路、新技术引进到课程实践当中，对传统教学思路及方式进行了优化升级，教学质量及其成效得到进一步提n升，且得到了教师与学生的广泛认可。为此应当要以明晰情境教学指导思路为基础，规范设定各环节通用技术课程学习目n标，优化完善通用技术学科情境教学方案，创新课堂组织形式，强化课后考评总结，从而为实现稳步提高通用技术课程科n学化建设打下坚实基础。
【机 构】
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北京市西城职业学校,北京,100037
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现如今伴随着新课标教育体制在高中通用技术课程上持续推广应用，使得教学模式发生了重要转变。逐步将包括情境教学n等在内新思路、新技术引进到课程实践当中，对传统教学思路及方式进行了优化升级，教学质量及其成效得到进一步提n升，且得到了教师与学生的广泛认可。为此应当要以明晰情境教学指导思路为基础，规范设定各环节通用技术课程学习目n标，优化完善通用技术学科情境教学方案，创新课堂组织形式，强化课后考评总结，从而为实现稳步提高通用技术课程科n学化建设打下坚实基础。
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