深入挖掘高中历史教材中的隐性知识

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Layman_Zhejiang
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摘 要:教育家陶行知曾说知行要统一,所以在高中数学的教学过程中应注意理论与实践的结合,注意手脑的结合。教师在传授知识的过程中,引导同学们动手操作,通过这种形象直观的操作,可以使学生透过现象看到本质,真正理解数学知识,攻克知识重难点。同时通过实践操作,能有效提升学生的数学思维能力,发挥数学课堂的实效性。本文就是根据一些教育实例来讲解一下手脑结合在提高高中生的数学思维能力方面起到的重要作用。  关键词
摘要:笔者根据文献资料法、调查分析法等结合教学实际对中小学篮球运动的攻防转换进行研究分析,得出在中小学篮球运动中,由守转攻的获球方式有六种:抢篮板球获球、抢断球获球、交替拥有球权获球、对方犯规获球、对方违例获球、对方投中获球,并对此加以研究如何进行攻防转换,以期为同类研究提供理论参考。  关键词:中小学;篮球;攻防转换  中图分类号:G633.96文献标识码:A 文章编号:1992-7711(20
初中体育教学的前提条件是激发学生的学习兴趣,只有有效地激发学生的学习兴趣,学生才会主动地进行学习。在实际教学的过程中,教师要从实际出发,积极引入新的教学思想,开拓新的教学
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