儿童油画教程在中小学是还有待开发的一门专业性较强的教学教程(因为它目前还只限于大学本科的教程)。但苏联涂鸦式的油画教程在孩提时就开始了,这在我脑海里留下很深的印象。所以只要有条件的话,一定要把更多的油画知识技能教给学生,让他们的视野更加开阔,更多接触世界绘画艺术。
　　针对96届3班这一艺术特色班,我制订了一系列的教学计划:
　　
　　一旦定了系列教学计划,我们就要努力地去实现效果。当我的学生们通过二年级阶段的教学计划,而且学校还用他们的画出版了作品画册,我想这计划是行得通的。下面就详细讲解油画教程的一些主要技巧练习的教学方法:
　　


　　
　　调色油的运用及表达
　　
　　颜料的稠度会直接影响画法。例如,当作画时需要画大面积,这时最好用松节油将颜料稀释,使色彩很薄,并用大画笔画。
　　如果碰上需要平涂的绘画对象,就要少用松节油,稍微加点亚麻油,颜色可以深厚些,画笔用平头猪鬃笔,涂颜色时笔要短,画时不要采用抹或搅的方法。如果在画面上过分搅和颜色,抹来抹去,色彩的明快感和色调的深度就会被削弱。
　　画中若有些需要削弱笔触地方,如:晴朗的天空,物体柔软的表面,头发和毛皮等,就要让颜色比通常干得慢些,达到其目的方法,是将颜料加点亚麻油。
　　
　　调色刀法
　　
　　教会学生握刀的方法,要让学生用调色刀画大块背景,若用刀刮掉一些原有笔触,可以去掉多余的颜色,保留用以表现对象的颜色。使用油画刀有它独特机理效果,表现出来的画面出人意料之外。
　　
　　动态的画法
　　
　　在这里我们要考虑更具有动感的画法。笔触应随轮廓线而运用。选择这样的画法,一定要认真考虑到画的主题和构图,这种画法能突出运动感和韵律感,尤其适用于有强烈方向性的对象和起伏较大的地面,或是被风吹动的树、火、云,动物的毛发及正在运动的人物。用这种技法作画时,要特别注意不要在画面上搅和颜色,以便保持色彩的明快感。通常,我还要求学生不可以在调色板上调色,而是要在画纸上调色。
　　
　　油画静物写生——以花卉为主
　　
　　


　　通常在创作前,我都非常注重写生,色彩方面要求大色块准确,不要一开始把注意力放在局部上。在写生过程中,应经常把眼睛眯起来检查整体, 所谓眼睛眯起来看整体,睁大眼睛看局部。同时还要求学生把画放在静物离远对照检查。调色时,最多不要超过三种颜料,这样才会色彩新鲜而清爽、干净明快。通过写生让孩子们积累各方的能力。如这几幅静物写生《图1、2、3、4、5》,各色调练习,笔触练习,造型练习。
　　
　　油画风景写生
　　
　　风景写生是非常大、多的题材,每次出外写生,孩子们都兴奋不已。我通常在示范后,提醒孩子们:选景要有重点,并要仔细画,可以把颜色夸张大胆地画,颜色运用要响亮些。
　　


　　图6、7、8:户外灿烂的阳光, 新鲜的空气,让小作者觉得应该用夸张大胆、对比强烈的色彩来表现。由于使用了较纯的颜色,整个画面具有跳跃着强烈的光感和丰富的色彩。
　　
　　人物写生
　　
　　头像写生构图布局要适中,不要太满,也不要太空,头的顶不要太高顶到纸边,也不要太低使头下画头部不要比真人大,超过真人难以掌握。把颈部、背景、衣服几个大色块的色彩倾向表现出来。 上色时,从背景衣服入手还是从背景入手都可以,上色时,左右兼顾。即画脸部时要注意背景、衣服,画背景、衣服时要考虑到脸部的色彩,通常我要求他们找出每一部分的色倾向时要考虑环境色影响画面。还有就时不要求他们的造型准确,强调整体色调,局部色块的干净明快。
　　
　　油画创作
　　
　　前面的所有练习,都是为油画创作打好基础。在刚开始创作时,同学们都无从下手。由于他们都通过了线描创作,慢慢地进入了创作状态。在创作中,他们享受了没有拘束地表达自己思想的乐趣。通常我要学生先起初稿,然后给我修改或提意见。学生的想象力非常好,这跟我平时让他们多画速写,多收集报纸、杂志的图片有关。在学生上色时,我强调色彩明快,笔触轻松,要画出色调,冷暖有别。我还要学生尝试用色块或大的外形来做底色,上面用线条来组织各种外形,人物造型上以脸部几服饰为主,画出深与浅、冷与暖的色彩对比,背景以各种造型的图案为主,强调装饰性。
　　


　　以上这些是我个人的一点点心得,望大家多提建议,让我加以改进。
　　 作品欣赏:
　　《收获的季节》
　　《洒在森林的长发》
　　《欢迎来石湾》
　　《妈妈的温暖》
　　《连瑶新枝》
　　《奏乐》
　　《跳起舞来》
　　《现代魔鬼》