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本文从“有效实施小学生综合素质评价，促进小学生全面发展”的目标出发，依据新课程理念，通过对小学生综合素质评价的现状分析和思考，提出发展性和可行性观点。
小学生综合素质评价的现状分析与思考
【摘 要】
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本文从“有效实施小学生综合素质评价，促进小学生全面发展”的目标出发，依据新课程理念，通过对小学生综合素质评价的现状分析和思考，提出发展性和可行性观点。
【机 构】
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河北省承德市实验小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2014年7期
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