基于儿童立场的文本阅读与教学

来源 :广西师范大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haiwei2009
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阅读是个体化、个性化的活动,教师的任何精彩解读不应该也不能替代学生的文本阅读。阅读活动的开展与儿童的生活背景息息相关,儿童的生活与成人的生活有着本质的区别,因而对阅读教学的关注也应置于儿童立场的视野之下。教师在阅读教学中应具有一颗宽容、欣赏之心,把自己置于学生的角度来感受阅读的快乐,赞赏孩子稚拙的阅读感受,以促进孩子对阅读的热爱。
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