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【摘要】
浅论唯物史观与历史解释的落实
【摘 要】
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【摘要】 《普通高中历史课程标准（2017年版）》所阐述的基本理念是：1.明确“立德树人”的历史课程基本任务;2.坚持正确的思想导向和价值判断;3.以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。其中，对历史学科核心素养的落实，是目前高中历史教师在教学过程中必须首要实现考虑并实现的教学目标和任务。基于新课标的要求，我在《美术的辉煌》一课中，着重将历史学科核心素养的培养融入教学中，特别是对于唯物史观和历史
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年19期
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【摘要】随着时代的进步，议题式教学成为了一种新颖的教学方法，大大地推动了高中政治的课堂从知识讲解向综合素质转变。但是，虽然理念很新颖，但是在实际的教学过程中，仍然存在着许多问题，需要引起老师与学校的重视。老师只有深入了解过后，才会更好地运用议题式教学，发挥它本身的作用。老师通过深入地分析议题式教学的概念，并且理解性的记忆，同时结合实际地教学，不断总结出了多个方面开展高中政治议题式教学的方法，具体方
【摘要】 新课改的实施，对我国的教育事业产生了一定的影响，相对于以往的教学方法，新课改更加注重学生个人能力的成长。新课改不仅让学生学到知识，更加注重学生语文素养的提高。在高中语文教学的过程中，教师需要更加注重学生语文素养的培养，因材施教，让学生的语文水平得到提高。 【关键词】 新课改 高中语文 教学方法 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A
【摘要】 随着我国教育改革的不断推进，教育对于教学提出了新的要求，要求教师在教学过程中必须以学生为主体。这样的教学方式打破了传统的教学模式，创立了新型的教学模式，在这一过程中教师与学生的角色是需要转换的，在课堂上教师所要做的应该是引导学生进行学习，发挥学生的主观能动性，让他们能够自主地参与到课堂活动中，从而提高他们的学习积极性。要综合发展学生的能力，促进学生全方位发展。而在传统的教学活动中，音体美
【摘要】物理学科是一门抽象性较高的知识学科。在现代教育中，教师通过提升学生的提问能力，把抽象的物理知识形象化、具体化，从而使得学生能够自主发现问题、解决问题，增强了自身的创新性思维。 【关键词】高中教育 物理教学 学生提问能力 能力培养 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-091-01 引言 学生向老师提出问题是对所学知识重新梳理
【摘要】 光滑的輕绳模型多次出现在高考题目中，光滑是一理想化的模型解决此问题比较简单。2018年4月份浙江省高考题第13题，由于轻绳是否光滑，并未说明，所以常规方法不能解决。本文利用椭圆方和直线相切求解的方法和椭圆的光学性质，有效的化解了解题的难点。 【关键词】 椭圆方程 重力势能 最低点 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编
【摘要】 地图在地理教学中是非常重要的组成部分，地图是地理的第二语言，所以使用好了地图，利用各种地图启发式教学，帮助学生提高学习地理的兴趣和创新思维能力，学以致用，地理教学效果将事半功倍。 【关键词】 中学地理 地图 启发式教学 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-082-01
【摘要】 物欲横流的时代，过去纯正的理想信念遭受到了巨大的冲击，理想信念教育是中学生教育的关键一环，开展该项德育工作应立足于实际，尤其是当面对不同区域的学生群体，更应该把一些差异化的复杂因素考虑在内，注入德育的“精气神”，焕发出乡村教育内含的土气息和泥滋味，才能真正发挥理想信念的动力作用。 【关键词】 乡村德育症结 信念之花 城乡差异化 接地气 【中图分类号】 G633.2
【摘要】 阅读是语文教学的重要内容，随着教育改革的不断发展，语文学科对阅读也提出了更高的要求，初中阶段统编教材推荐了必读图书，其中很多就是名著。为此，教师要以引导名著导读作为阅读教学的突破口，促进阅读积累，提升语文素养。 【关键词】语文 阅读 名著 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）18-
【摘要】 随着新课改的不断推进，在初中教学中的物理实验教学开始引起了教师的关注。物理实验教学不仅可以加强学生的动手能力，还可以激发学生对于物理这门学科的强烈兴趣，使物理课堂教学更轻松。优化实验教学，构建高效初中课堂，让学生在自我动手的体验中激发兴趣，提升能力，将实验课堂注重起来，提高课堂活躍度，让物理课堂教学更高效。 【关键词】 初中物理 实验教学 优化 【中图分类号】 G633.7