【摘 要】
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一、变“模仿”为“探究”,强调学生的意义体验rn1.引导学生亲身实践,学法优化rn要鼓励学生以良好的情绪状态积极主动地参与信息技术学习,充分认识接受和理解媒体信息的重要
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一、变“模仿”为“探究”,强调学生的意义体验rn1.引导学生亲身实践,学法优化rn要鼓励学生以良好的情绪状态积极主动地参与信息技术学习,充分认识接受和理解媒体信息的重要性,并自觉按照老师的点拨或其他媒体的讲解进行学习,亲身经历探索的过程、交流的过程.教师要引导不机械模仿老师或教材提供的示范,要综合运用观察、模仿、操作、练习、内化等方法,通过这些方法的优化组合和灵活实施去实现对所学知识的理解.
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