【摘 要】
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在小学阶段,学生天性活泼好动,思考问题的方式基本上都以形象思维为主.在数学的教学过程中,教师要能够根据教材的实际内容,在课堂上设计一些实践操作的活动,让学生的学习兴趣
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在小学阶段,学生天性活泼好动,思考问题的方式基本上都以形象思维为主.在数学的教学过程中,教师要能够根据教材的实际内容,在课堂上设计一些实践操作的活动,让学生的学习兴趣得到激发,将原本对于知识的感性认识慢慢地转化成抽象的理性认识,从而让学生在自主实践活动中体验获得知识的快乐,让数学学习在课堂中真正的发生.
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