【摘 要】
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随着国家教育信息化战略的逐步推进,作为一名小学数学教师,经历了依靠“黑板、粉笔、讲台”的传统教学环境到依托“实物展台、计算机、投影机”的多媒体教学环境,教师最大的
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随着国家教育信息化战略的逐步推进,作为一名小学数学教师,经历了依靠“黑板、粉笔、讲台”的传统教学环境到依托“实物展台、计算机、投影机”的多媒体教学环境,教师最大的转变是依靠多媒体课件教学.经过几年的教学实践经验,笔者用一些典型的教学案例说明了运用多媒体课件教学对提高小学数学课堂教学质量有着不可替代的积极作用,同时也对教学质量的提高存在一些消极影响.
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