【摘 要】
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近些年,随着语文核心素养理念的提出,以及新课程、新教材、新高考的逐步推行,语文教育步入了一个新时代.从新课程的标准、新教材的内容和新高考的考查重点不难看出,新时代的语文教育呼唤“语文”之“文”的回归,呼唤传统文化和文学教育重回语文课堂,呼唤以学生核心素养培育为本的教学观.窦昕老师及其团队共同编著的《语文应该怎么学》聚焦新课改后中小学语文学习的核心内容,结合多位教师的语文学习经验和语文教学实践,并充分考虑语文核心素养语境下学生的根本需求和心理特点,梳理出一系列语文学习的方法、技巧和科学应试的策略.
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近些年,随着语文核心素养理念的提出,以及新课程、新教材、新高考的逐步推行,语文教育步入了一个新时代.从新课程的标准、新教材的内容和新高考的考查重点不难看出,新时代的语文教育呼唤“语文”之“文”的回归,呼唤传统文化和文学教育重回语文课堂,呼唤以学生核心素养培育为本的教学观.窦昕老师及其团队共同编著的《语文应该怎么学》聚焦新课改后中小学语文学习的核心内容,结合多位教师的语文学习经验和语文教学实践,并充分考虑语文核心素养语境下学生的根本需求和心理特点,梳理出一系列语文学习的方法、技巧和科学应试的策略.
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