浅谈“be+of+名词”的用法

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunping521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
无论在高考备考复习还是在平时的语言学习中,“be+of+名词”都是学生应该掌握的重要句型,“of+名词”相当于一个形容词,在句子中作表语、定语和宾语补足语,例如:
其他文献
目的:探讨青光眼滤过术中羊膜、丝裂霉素(initotnycin C,MMC)和透明质酸(Healon)抗增殖作用。方法:健康同种系新西兰大白兔15只30眼随机选5只为1组,共3组:羊膜组、MMC组和Healon组、均
物理是一门以实验和观察为主的学科。从生活、生产中引出材料,通过实验探究出其中的物理规律和原理,是学习物理学的重要途径。一节物理课能否上好,在课堂上穿插的物理实验非常重要。通过实验,不仅仅是提高了学生学习物理的兴趣,培养了他们的实践能力、分析能力,更重要的是可以形成他们严谨的、实事求是的科学态度,同时也能提高教师的教学水平。为此本文就在物理教学中的物理实验的作用谈谈几点看法。     一、物理实验
中考总复习时间紧、任务重、要求高,如何提高复习的质量和效益,是每位毕业班老师必须面对的问题。根据近些年的教学经验、中考的命题趋势和学生考试中存在的问题,现就如何更好地复习思想品德课提出以下建议。    一、合理安排时间,制定复习计划    合理安排复习时间,制定复习计划不仅能节约时间,更有助于提高学习效率,从而收到事半功倍的效果。  在中考前,我们可以把计划大体划分为四个阶段:  第一阶段:夯实基
本文采用模拟分析方法对并行处理机中交叉存储器的访问冲突及有效带宽的计算进行了研究和探讨。在W. Oed和O. Lange的基础上,分析了当三条或多条向量流同时请求访问存储器时,
新课标的理念要求我们不仅要教给学生基础知识和基本技能,更要教给学生科学的学习方法,而正确的学习方法又需要一种正确的学习态度,学生有了正确的学习态度,才会积极主动地寻找适合自己的学习方法,从而获得更高的学习效率。 “情感决定态度”,笔者认为,情感的培养非常重要且必要。    一、情感培养的意义  一个人对另一个人或事物的态度、看法完全取决于他对这人或事物的情感,例如,走在街上对擦肩而过的陌生人我们不
论述了虚拟声环境实现的途径、原理、方法及存在的问题,着重阐述了用RCC方法实现“相似模拟”的可能性,并对虚拟声环境技术的应用前景作了简要的介绍。
一、引言  课程改革带来了学生学习方式的转变,即由传统的接受性学习向探究性学习过渡。教学过程的每一个环节,都必然内含着学生的积极参与和贡献,内含着学生主动与老师发生的互动。师生双向主动积极的交互作用,使课堂教学出现动态生成。在课堂教学中,提问是教师进行教学的手段之一,教师设置巧妙的、科学的提问,是师生间进行信息和情感交流的重要途径,是师生思想认识产生共鸣的纽带,更重要的是可以激发学生的学习兴趣,促
自主性学习指的是在教师指导下充分发挥学生的学习积极性,把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,让学生由“要我学”转变为“我要学”的一种教学方式。这种教学方式能充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,把学习建立在自身的愿望需求和对社会的责任感上,以浓厚的兴趣和持久的意志力,支配和调节自己的学习活动,灵活运用各种学习方法,高效地、创造性地进行学习,并自觉调节和控制自己的学习过程,独立灵活地思考问题,自主地
目的:探讨两性霉素B脂质体(AmBL)对兔实验性曲霉菌性角膜溃疡的治疗作用。方法:用40只新西兰白兔,采用角膜"#"形划痕法制作实验性曲霉菌性角膜溃疡模型,随机分为4组,每组10眼。A组
创造性思维是人类独有的思维能力,人类所创造的一切成果都是创造性思维的外观和物化。华罗庚曾说过:“人之可贵在于创造性思维。”新课程标准十分重视培养学生的创新能力,创造性思维。培养学生的创造性思维是实施素质教育的根本目标,而中学阶段又是培养学生创新意识,激发潜在创造能力的关键时期。所以在物理实验教学中应该把教学过程与培养学生创造性思维过程统一起来。本人就如何在物理实验教学中培养学生的创造性思维谈几点体