论文部分内容阅读
在小学数学教学过程中,小组合作是课堂教学的一种基本的教学组织形式。它通过学生小组化合作性活动来达成课堂教学目标,并使学生个性与社会性协作发展,提高教学效率,同时也培养了学生间良好的人际合作关系,促进了学生心理品质和社会技能的进步。但由于各方面的原因,小组合作出现了一系列“合”而不“作”的现象,严重影响了小组合作学习应有的效果,因此提高小组合作学习效率是课堂教学的当务之急。