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落实新编大纲精神 加强计算能力培养
【机 构】
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辽宁省昌图县教师进修学校
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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1995年X3期
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文言文是博大精深的中华传统文化的载体，是打开中华传统文化宝库的金钥匙，文言文也是高中语文教材的重要组成部分。所以，对于一名高中生来说，学好文言文非常重要。然而很多高中生认为文言文晦涩难懂，不易学习。其实，学生只要在平时的学习中善于思考和总结，文言文学习也是有规律可循的。下面笔者以《鸿门宴》这篇经典的文言文为例，从三个方面来谈谈文言文的优化性学习策略。 一、理解常见实词在文中的含义 在语言中，字
合作学习是学生主动学习的一种教学模式，在合作学习的过程中，主要是由学生自己主动去学习和探索。在合作学习中，教师的位置变得灵动，看似弱化了教师的角色，实际上对于教师整体教学方向的掌控是个巨大考验。在合作学习中，每个学生都有自己的学习任务，更高的参与度提高了学生的学习兴趣。不僅如此，学生有了更多的动手实践的机会，学生间靠着彼此的能力去发现问题、解决问题。这种经过自己探索得来的知识成果，比起教师直接“灌
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支气管肺炎是小儿时期最常见的呼吸系统疾病。近年来，笔者采用中西医结合疗法治疗本病31例，疗效满意，现报告如下。1 临床资料
阅读能够开阔学生的眼界和视野，促使学生体味同一天地下不同角度思考问题的魅力，促进学生培养正确的人生观和情感态度，鼓舞学生去升华自己的灵魂以及人格。因此，在初中语文阅读教学过程中，如何培养学生读好书、好读书的习惯应该是初中语文教师所重点研究的教学内容。良好的阅读习惯可以帮助学生在短时间内提炼出文章的主旨，提高学生筛选整合信息的能力，同时也可以让学生享受到阅读带来的乐趣和快感。针对初中语文培养学生读好
“不动笔墨不读书”，这是语文阅读教学的最常见提法。教师在引导学生展开阅读学习时，不妨运用批注式阅读学习方式，发动学生展开多种形式的阅读感知体验。理解性批注，可以有感而发，随时进行标注，体现阅读自然性;评价性批注，其阅读带有个性色彩，阐释个性观点，给出创新性理解，可以带来更多阅读启迪;感想性批注，这是阅读思维多元延伸的结果，学生阅读思维动态呈现，令人产生无限遐想，这无疑属于拓展性阅读，能够成功历练学
在高中语文教学中，帮助学生掌握有效的阅读方法，不仅能提升其语文学习成绩，对于其未来的发展也是大有帮助。群文阅读就是教师在阅读教学过程中选择一个或多个具有联系性的议题，将一篇文章的教学文本，增加到三四篇，这样既能拓宽学生的阅读知识面，又能阅读教学的质量。 一、合理利用课堂教学时间 在群文阅读教学时，教师应该合理安排课堂教学时间。调查发现，语文课的教学时间大致保持在90～135分钟。单篇精讲课程中