【摘 要】
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据新西兰教育部官网2019年6月11日消息，相关数据显示，新西兰学生的写作成绩在小学的前1～4年里表现较佳，但后5～8年的进步速度明显变慢，新西兰政府正努力采取措施提高學生的写作成绩。 为达到提高学生写作成绩这一目的，新西兰政府所采取的具体措施包括以下两大方面：第一，为相关的学习提供具体的教学方法等信息，以保证学校内部教学的一致性。第二，在学校内推行新的教学策略以及对学生学习成果的有力评估和反馈
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据新西兰教育部官网2019年6月11日消息，相关数据显示，新西兰学生的写作成绩在小学的前1～4年里表现较佳，但后5～8年的进步速度明显变慢，新西兰政府正努力采取措施提高學生的写作成绩。
为达到提高学生写作成绩这一目的，新西兰政府所采取的具体措施包括以下两大方面：第一，为相关的学习提供具体的教学方法等信息，以保证学校内部教学的一致性。第二，在学校内推行新的教学策略以及对学生学习成果的有力评估和反馈。其中，让学生深入参与写作学习并通过纸笔书写的形式取得成绩是行之有效的教学策略之一，该策略包含以下4个关键组成部分：一是改变教学方式，引进新技能，促进学生当前及未来的写作学习获得成功;二是使用结构化的教学过程来教授写作;三是确保所有教师完全掌握知识，使每名学生都能成功识字;四是关注个体的写作需求和目标，同时了解所有学生的写作进度。
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心董晓凤编译）
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