【摘 要】
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学习是一个积沙成塔的过程,经过几年的实践,在不断总结经验的基础上,笔者与同事合作,借助“三分钟微课”平台,总结出了微课“知识内容微小化”“知识获得便捷化”“满足学生个性化”的特点。意在创设出一个满足不同类型、不同水平的学习者可以自主选择学习资源、知识容量以及学习方法的自由场域,帮助学生获得自己感兴趣的知识积累和技能训练,成为传统课堂教学形式的有效补充和促进。
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学习是一个积沙成塔的过程,经过几年的实践,在不断总结经验的基础上,笔者与同事合作,借助“三分钟微课”平台,总结出了微课“知识内容微小化”“知识获得便捷化”“满足学生个性化”的特点。意在创设出一个满足不同类型、不同水平的学习者可以自主选择学习资源、知识容量以及学习方法的自由场域,帮助学生获得自己感兴趣的知识积累和技能训练,成为传统课堂教学形式的有效补充和促进。
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