从古至今,我们习惯了这样的上课方式——教师站着,学生坐着,孩子们从小就抬头看着老师,在孩子们的眼里:老师拥有大海般的智慧,拥有神圣而不可侵犯的尊严。老师在他们的眼中已定格成伟岸、高大的代名词。
　　有一天,我忽然发现,我们错了。记得那是刚接过来的一个三年级,要学习“两三位数乘一位数的乘法”,这里要用到乘法口诀,我怕学生遗忘了,所以在学新课之前,先让学生背口诀,在他们一起背的时候,我发现有一名学生的嘴与其他学生不合拍。我知道他肯定是忘了,我把他叫起来背,他站在那里半天不说话,我强压住心中的来悦,让他坐下。下课后,我把他叫到教室外面,看得出来,他很害怕!由于还要再上一节,想歇一下腿,我便蹲下来。问他:“你会背吗?”他好像平静了很多,用眼看了看我说:“老师,我不会背,我可以回家复习一下,再给你背吗?”这时我发现:蹲下来,平视着学生的眼睛。就可能走进他们的内心世界,也许就能用自己的人格魅力影响学生。一个想不到的动作在瞬间产生了作用。
　　是的,我们静下来想一想,自己在小的时候,多么渴望老师蹲下来和我们说话,更渴望他们用双手抚摸着我们弱小的身体,那一刻我们会是多么的幸福!真想把心里的一切都告诉他,再也不是“想说的话”在“仰视”老师的一瞬间消失。
　　老师们,让我们蹲下来吧,当蹲下来的时候,我们就会发现,平视不仅仅是一种平等,更是一种信任,学生会感觉到您是尊重、欣赏、信任他的,他就会放心的把自己的心里话告诉您,当蹲下来的时候,您就会发现,每一个学生都有他可爱,独特的一面,当蹲下来的时候,你就会发现你所看到的是每一个具体的学生而不是一个整体,这个“个体”的价值是不可估量!
　　愿天下所有的老师都能蹲下来,把每一个学生都当做自己的朋友,关爱学生如同关爱自己的孩子,用一颗滚烫的心去感化学生,只有这样学生才敢直视我们的眼睛、走进我们的胸怀……才能在三尺讲台上实现自己的人生价值!
　　蹲下来会是另一种结果!让我们且行且悟!