【摘 要】
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为了解新冠肺炎疫情常态化背景下师范生的心理资本状况及其影响因素,本研究采用张阔的《积极心理资本问卷》和自编的调查问卷,对甘肃省陇南师专的1020名大一至大二的师范生进
【基金项目】
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甘肃省2019年度教育科学“十三五”规划课题“卓越小学教师培养背景下甘肃小学教育专业师范生心理资本现状及提升策略研究”(GS[2019]GHB2200)
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为了解新冠肺炎疫情常态化背景下师范生的心理资本状况及其影响因素,本研究采用张阔的《积极心理资本问卷》和自编的调查问卷,对甘肃省陇南师专的1020名大一至大二的师范生进行了调查。结果显示:师范生心理资本整体处于中等偏上水平,并受性别、班级成绩排名、家庭教养方式、专业满意度、人际关系状况、关注疫情的时长和每天运动时长等因素的显著影响。因此,在疫情常态化背景下,教育者应重视影响师范生心理资本的各因素,并从积极取向入手,提升其心理资本水平和幸福感,以期更好地应对未来的机遇与挑战。
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