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问题的提出古希腊罗马音乐是否隶属于历史音乐学中的“早期音乐史”(区别于表演风格意义上的“西方早期音乐复兴”)研究范围?从近二十年的研究现状来看,国内一直存在不同的学
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问题的提出古希腊罗马音乐是否隶属于历史音乐学中的“早期音乐史”(区别于表演风格意义上的“西方早期音乐复兴”)研究范围?从近二十年的研究现状来看,国内一直存在不同的学术观点。如贾抒冰在《西方早期音乐史论的概念范畴、知识体系和现实意义》(音乐探索2013年第1期)一文中提到,“学术界一
Questions put forward Whether the ancient Greek and Roman music is part of historical music history ”early music history “ (as distinct from the style of play ”Western Early Musical Rejuvenation “) scope of the study from the past two decades of research From the point of view, there have been different academic views in China. For example, Jia Shu-Bing pointed out in his article ”Concept Categories, Knowledge Systems and Realistic Significance of Early History of Music in Western Music (No. 1 of Music Exploration 2013),"
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成人学校的应用写作教学，是一门要求立竿见影出成效，实践操作性很强的工具课，因而采取行之有效的教学方法对提高学生的应用写作能力至关重要。为此，在成人应用写作教学中，应对教学方法进行改革，充实活跃课堂应用写作教学内容，加大实践性教学力度，充分体现应用写作的工具特性，全面提高学员的综合素质。 文种比较法 应用文种类繁多，格式有别，孤立地讲解每一文种的程式，则琐碎繁杂，学员难以把握。因此，把相同或相近
英语作为一门特殊的语言类科目,在学习过程中离不开互动教学的辅助.英语学习的关键主要包括:读、写、听、说四大技能,其中写作既是重点又是难点,对学生的英语综合能力要求较
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英语作为一门国际通用语言,在国内也有着良好的语言环境,英语学科的实践性较强,在学习英语的过程中,对话教学必不可少.在小学英语教学过程中,利用创设情境的方式进行对话教学
在农村小学英语教学中,培养小学生的英语口语能力是难点,他们的英语口语能力如果不提升,直接影响他们英语核心素养的提升.基于此背景,笔者对借助游戏活动,激发口语交际兴趣;
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