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摘要：音乐不但是一种艺术表现，而且还能够陶冶情操。对于音乐的感知，首先要在优美旋律的基础上进行赏析，品味乐曲所要表达的情感。其次，还要站在文化和情感的角度进行赏析，品味其内涵所在。因此，教师在进行音乐教学活动时，不仅要提高学生的音乐实践能力，还要逐步引导学生的思想得到转变。本文主要分析高校音乐教育过程中的实践活动，逐步探索出新的实践道路，不断促进音乐教育的发展进步。
关键词：高校音乐教育;社会实践教学;路径
随着教育改革步伐的不断前进，我国各大高校开始针对音乐教学活动进行深入探究，根据社会发展的需求进行教学改革，培养人才。此外，还要不断促进教学理念的改革创新，根据学生的兴趣爱好，展开教学活动，提高学生的音乐素养。要从实践的角度出发，不断完善教学体系，进而促进教学效果得到不断优化。
一、高校音乐教育社会实践的具体内容
针对于当今我国各大高校的音乐教育专业进行分析，建构音乐教学体系至关重要，应该与学生的发展相融合，满足社会日益发展的需要。促进各个学科之间的交流融合，科学合理的选择教学方法。将实践教学作为出发点，其内容主要有以下几方面。首先，以思想为出发点进行实践活动，通过多种途径进行实践活动，逐步培养学生的意识，不断促进学生道德素养得到提高，起到积极的印度作用。其次是教育实践活动，根据其活动的实际情况与音乐教育进行融合，帮助学生在实践活动中感受音乐的美，并确定自身的发展目标。在实践活动过程中，可以将学生进行小组划分，参与到社会中来，帮助学生在实践活动中发现自身存在的不足，及时进行弥补。此外，从艺术实践活动的角度出发，其主要包括了文艺演出、艺术表演等，通过多种形式进行呈现，让学生更加深入的理解音乐教育在社会实践中的重要意义。在校内进行教学活动时，教师处于主导地位，进行示范表演，引导学生对社会演出充满兴趣，积极参与到活动中来，从而大大激发学生的积极性，优化教学效果。
二、高校音乐教育专业社会实践教学的表现形式
高校的音乐教育活动中，教师应该起到引导作用，激发学生的积极性，帮助学生发现适宜的学习方法，进而不断丰富学生的文化知识，调动学生的热情，提高学生的音乐素养水平。通过课内外的实践活动，促进幼儿对于外部环境的适应能力。课堂内部的教学实践活动中，要将时间地点和内容作为依据，进行针对性的音乐训练活动。比如音乐理论知识的教学、欣赏音乐作品等，借助多种途径进行教学，充分的将理论与实践相融合，调动课堂的活跃气氛，激发学生学习的主动性。除此之外，校园内的实践活动中其活动也是一种重要的教学组织形式。在校园内进行艺术活动，要注意学生的兴趣和积极性，通过活动激发学生参与音乐教育活动的热情，为学生创造一种活跃的教育氛围，优化教育效果。校内的教育实践活动主要通过社团活动、学校组织的表演会等形式进行，进而不断丰富学生的音乐专业知识和体验。而校外的音乐实践活动却存在很大的差异，在校外组织的实践活动存在不稳定性和随机性，但是通过校外的实践活动对于校内的音乐教育产生了一定的促进作用，不断丰富音乐课堂内容，提升了音乐教学水平。丰富多彩的音乐活动，不但可以促进各大高校音乐教育得到丰富，而且还能有效促进学生专业素养的提升，满足学生的求知欲和好奇心，帮助学生形成完善的音乐知识框架，进而为校园文化的丰富发展起到积极的作用。学校所组织的音乐实践活动，教师要做到高度的重视，起到积极的引导作用，吸引学生的兴趣，使其积极参与到實践活动中来。同时，教师还应该深刻的意识到促进音乐教学的课程化发展，不要即兴设置一些音乐实践活动，因为这样的活动缺乏规划性，存在一定的不合理性。一次有规划的音乐实践活动可以起到积极的作用，反之可能存在一定的阻碍作用，带队的教师也要具备足够的专业知识，合理安排学生，引导学生顺利进行实践活动，在实践活动中不断成长。通常来讲，音乐实践活动的内容和形式是密不可分的关系，教学的内容和实践活动的内容也是紧密相连的，所以进行实践活动能够有效弥补课堂教学所存在的不足之处，是课堂教学活动的补充，但是不能让实践活动占据主导位置，因为课堂教学活动是音乐教育的主要途径。作为一名音乐教育的教师，要明确音乐实践活动与课堂教学活动之间所存在的关系，巧妙的运用教学实践活动，进而有效发挥实践活动的作用，促进音乐教育水平得到提升。此外，还要求教师具有一定的教学组织能力，建构一个具有层次感和规范性的教学结构，促进教学内容和形式得到有效结合，通过实践活动让学生的知识得到进一步丰富，音乐素养得到提升，确保实践活动起到一定的作用。各大高校进行音乐教育活动时，作为教师要起到引导作用，帮助学生参与到实践活动中来，为学生组织一些相适宜的实践活动，让学生通过实践活动提升自己，将理论与实践进行结合。该种形式的活动是为国家培养需要人才的重要途径，不但可以提升学生的理论实践相结合的能力，而且对于学生今后的成长也具有重要的意义。所以，要不断激发学生探究的积极性，引导学生在实践活动中进行探究，促进自身得到不断发展。
三、高校音乐教育进行社会实践的具体路径
（一）高校应当推动构建音乐教育社会实践平台
各大高校在进行音乐教育活动时，要对社会实践平台的建构起到积极的引导和推动作用，借助政府的相关政策，将高校的音乐教育资源引入到社会实践活动中来。作为政府部门也要起到支持的作用，积极引导和协调，促进音乐教育实践活动的顺利进行，同时也促进社会音乐的不断进步。除此之外，政府还可以采取一系列的措施，对音乐教育进行扶持，促进音乐教育在社会中得到广泛的运用。还要充分运用音乐教育资源，不断丰富当地的文化，促进其文化产业得到发展进步。有效的将高效音乐教育资源和社会音乐产业进行融合，能够促进社会和高校间的协作发展。通过多种形式的音乐实践活动，吸引广大学生参与到活动中来，还能够促使其活动发挥一定的服务价值，有效提高高校音乐资源的运用效率。各大高校在社会实践中具有十分重要的作用，因此在组织音乐实践活动时要注意遵循相关规律，注重经济效益和社会效益的融合，促使实践活动发挥最大的价值。政府要积极鼓励各大高校参与到社会实践活动中来，支持社会音乐文化项目的开发。首先，各大高校要承办音乐文化项目。其次，要积极引导学生参加社会实践活动，促进音乐创新改革，不断促进音乐文化融入到社会主义文化的建设之中。此外，各大高校还应该将社会实践活动作为中心，为其提供丰富多彩的音乐资源，满足社会发展的需要。音乐教育具有十分重要的社会服务功能，各大高校应该积极倡导校内的艺术社团与音乐社团进行融合，形成一个社会服务组织，为音乐实践活动提供源动力。政府要积极引导学生，激发学生参与活动的积极性，不断促进高校文化的发展进步，进而促进学生个体时音乐素养得到不断提升。政府要将文化的特点和实际需要作为根本的出发点，从而科学合理的组织相关的活动，让学生对活动充满兴趣，积极参与到其中。学生还可以充分的利用艺术演出等其他的形式，有效促进高校的音乐教育和社会文化进行融合。例如，文化下乡。这样的形式，不但可以丰富社会音乐的内容，而且还能够带给学生更多的生活体验，进而为高校的音乐教育发展起到积极的推动作用。 （二）进一步完善高校音乐教学社会实践体系
要想促使音乐走向社会，就要确保高校的音乐教育和社会实践活动间的密切关系。通常情况下，实践教学活动对于学生音乐素养具有一定的考察作用，可以通过实践活动了解学生所具备的音乐素养水平，从而调动学生等学习积极性，不断丰富自身。将学生的综合素养作为出发点，不断激发学生的音乐创新意识，促进音乐的改革创新。社会音乐实践活动对于学生个人而言具有十分重要的意义，不仅可以丰富学生的社会经验，而且还可以拓展其知识范围，发挥自身所具备的价值。各大高校應该针对于音乐实践活动不断提高学生的自主性，通过多种形式促进音乐教学不断优化，进而提高学生的创新意识和实践能力。此外，师资队伍的建设也是至关重要的。各大高校应该积极构建学术水平过硬的教师队伍，不断优化高校的音乐教学实践活动。在原有的教师队伍基础之上，可以邀请一些音乐教育专家来高校兼职，进而优化教师队伍质量。还可以通过调整相关的评价机制，促进教学评价体系的不断完善。不断促进高校教学的硬件得到改善，也是不断优化高效音乐教育活动的方式之一。
（三）拓展高校音乐专业的社会服务功能
各大高校应该不断增强自身所具备的社会服务功能，并有效将资源投入到农村的文化建设中来，从而产生积极的社会服务功能。在农村，其音乐建设对乡村的发展具有重要意义，而各大高校的音乐建设对呀农村的文化发展进步具有积极的意义。人才的培养过程中，政府部门应该不断强化音乐建设，不断加强各大高校音乐专业和农村文化机构间的联系 社会在不断发展近乎，农村的经济也在不断发展，所以不断拓展农村的文化市场对于农村经济的进步具有推动作用，对国家产业的发展也具有积极的影响。音乐文化融入到农村地区能够在很大程度上促进农村面貌的优化，还能够有效优化人文环境，进而促进该地区传统文化得到不断发展。此外，高校的音乐专业还可以与非物质文化遗产进行巧妙融合，进而促进社会文化的不断发展进步。根据实际的发展需要，科学合理的引导音乐文化发展，可以将社区的老年音乐文化作为出发点，与高校音乐进行融合。当今我国已经步入了老年化的时代，人口老龄化和人口基数大是我国人口的主要特点，这对我国的社会发展具有一定的影响，成为社会发展的主要问题，因此促进老年文化的发展是未来社会发展的需要。音乐教育的发展为社会发展培养需要的人才，也是文化教育的有效实施途径。通过与社区文化结合，引导学生积极参与到老年音乐文化之中，通过与老人的交流沟通，使得学生产生社会责任感，为其今后的人生发展起到积极作用。
四、结语
各大高校的音乐教育活动要将社会实践作为根本出发点，充分发挥其社会的服务功能，进而提高其学校的教学口碑，促进学生积极提升自身的价值，促进音乐产业得到发展进步。此外，还要不断优化已有的教学体系，从而满足社会音乐发展的需要，促进高校教学得到不断完善。有效拓展学生的知识视野，帮助学生具有发展的空间，积极参与到实践活动中，并取得优秀的成果。
参考文献：
[1]张芹.高校音乐教育专业声乐教学的发展现状及对策研究——评《高校声乐教学与音乐教育研究》[J].林产工业. 2020（02）
[2]刘奕君.对师范院校音乐教育专业学生职业生涯规划教育的研究[J].劳动保障世界. 2020（05）
[3]刘玥彤.大学音乐教育专业钢琴教学方法探讨[J].才智. 2020（08）
[4]化工进展. 高校音乐教育专业声乐教学的发展现状及对策研究[J].2020（05）
[5]王珊. 探讨大学音乐教育专业声乐教学改革[J].农家参谋. 2020（17）
[6]郭彪.“双一流”建设背景下的音乐教育专业实践教学体系构建[J].中国音乐. 2019（03）
[7]王虹.近年来我国高等院校音乐教育专业的钢琴教学理论研究——以“一重多辅”教学模式为例[J].音乐生活. 2019（06）
[8]王英阁.高校音乐教育专业学生实习问题及改进对策分析[J].黄河之声. 2019（09）
[9]姜子威.综合性大学音乐教育专业的教学现状与分析[J].北方音乐. 2015（21）
[10]岳彩晨.浅议如何提升音乐教育专业素质[J].北方音乐. 2016（04）
作者简介：
李登登，保定幼儿师范高等专科学校。
关键词：高校音乐教育;社会实践教学;路径
随着教育改革步伐的不断前进，我国各大高校开始针对音乐教学活动进行深入探究，根据社会发展的需求进行教学改革，培养人才。此外，还要不断促进教学理念的改革创新，根据学生的兴趣爱好，展开教学活动，提高学生的音乐素养。要从实践的角度出发，不断完善教学体系，进而促进教学效果得到不断优化。
一、高校音乐教育社会实践的具体内容
针对于当今我国各大高校的音乐教育专业进行分析，建构音乐教学体系至关重要，应该与学生的发展相融合，满足社会日益发展的需要。促进各个学科之间的交流融合，科学合理的选择教学方法。将实践教学作为出发点，其内容主要有以下几方面。首先，以思想为出发点进行实践活动，通过多种途径进行实践活动，逐步培养学生的意识，不断促进学生道德素养得到提高，起到积极的印度作用。其次是教育实践活动，根据其活动的实际情况与音乐教育进行融合，帮助学生在实践活动中感受音乐的美，并确定自身的发展目标。在实践活动过程中，可以将学生进行小组划分，参与到社会中来，帮助学生在实践活动中发现自身存在的不足，及时进行弥补。此外，从艺术实践活动的角度出发，其主要包括了文艺演出、艺术表演等，通过多种形式进行呈现，让学生更加深入的理解音乐教育在社会实践中的重要意义。在校内进行教学活动时，教师处于主导地位，进行示范表演，引导学生对社会演出充满兴趣，积极参与到活动中来，从而大大激发学生的积极性，优化教学效果。
二、高校音乐教育专业社会实践教学的表现形式
高校的音乐教育活动中，教师应该起到引导作用，激发学生的积极性，帮助学生发现适宜的学习方法，进而不断丰富学生的文化知识，调动学生的热情，提高学生的音乐素养水平。通过课内外的实践活动，促进幼儿对于外部环境的适应能力。课堂内部的教学实践活动中，要将时间地点和内容作为依据，进行针对性的音乐训练活动。比如音乐理论知识的教学、欣赏音乐作品等，借助多种途径进行教学，充分的将理论与实践相融合，调动课堂的活跃气氛，激发学生学习的主动性。除此之外，校园内的实践活动中其活动也是一种重要的教学组织形式。在校园内进行艺术活动，要注意学生的兴趣和积极性，通过活动激发学生参与音乐教育活动的热情，为学生创造一种活跃的教育氛围，优化教育效果。校内的教育实践活动主要通过社团活动、学校组织的表演会等形式进行，进而不断丰富学生的音乐专业知识和体验。而校外的音乐实践活动却存在很大的差异，在校外组织的实践活动存在不稳定性和随机性，但是通过校外的实践活动对于校内的音乐教育产生了一定的促进作用，不断丰富音乐课堂内容，提升了音乐教学水平。丰富多彩的音乐活动，不但可以促进各大高校音乐教育得到丰富，而且还能有效促进学生专业素养的提升，满足学生的求知欲和好奇心，帮助学生形成完善的音乐知识框架，进而为校园文化的丰富发展起到积极的作用。学校所组织的音乐实践活动，教师要做到高度的重视，起到积极的引导作用，吸引学生的兴趣，使其积极参与到實践活动中来。同时，教师还应该深刻的意识到促进音乐教学的课程化发展，不要即兴设置一些音乐实践活动，因为这样的活动缺乏规划性，存在一定的不合理性。一次有规划的音乐实践活动可以起到积极的作用，反之可能存在一定的阻碍作用，带队的教师也要具备足够的专业知识，合理安排学生，引导学生顺利进行实践活动，在实践活动中不断成长。通常来讲，音乐实践活动的内容和形式是密不可分的关系，教学的内容和实践活动的内容也是紧密相连的，所以进行实践活动能够有效弥补课堂教学所存在的不足之处，是课堂教学活动的补充，但是不能让实践活动占据主导位置，因为课堂教学活动是音乐教育的主要途径。作为一名音乐教育的教师，要明确音乐实践活动与课堂教学活动之间所存在的关系，巧妙的运用教学实践活动，进而有效发挥实践活动的作用，促进音乐教育水平得到提升。此外，还要求教师具有一定的教学组织能力，建构一个具有层次感和规范性的教学结构，促进教学内容和形式得到有效结合，通过实践活动让学生的知识得到进一步丰富，音乐素养得到提升，确保实践活动起到一定的作用。各大高校进行音乐教育活动时，作为教师要起到引导作用，帮助学生参与到实践活动中来，为学生组织一些相适宜的实践活动，让学生通过实践活动提升自己，将理论与实践进行结合。该种形式的活动是为国家培养需要人才的重要途径，不但可以提升学生的理论实践相结合的能力，而且对于学生今后的成长也具有重要的意义。所以，要不断激发学生探究的积极性，引导学生在实践活动中进行探究，促进自身得到不断发展。
三、高校音乐教育进行社会实践的具体路径
（一）高校应当推动构建音乐教育社会实践平台
各大高校在进行音乐教育活动时，要对社会实践平台的建构起到积极的引导和推动作用，借助政府的相关政策，将高校的音乐教育资源引入到社会实践活动中来。作为政府部门也要起到支持的作用，积极引导和协调，促进音乐教育实践活动的顺利进行，同时也促进社会音乐的不断进步。除此之外，政府还可以采取一系列的措施，对音乐教育进行扶持，促进音乐教育在社会中得到广泛的运用。还要充分运用音乐教育资源，不断丰富当地的文化，促进其文化产业得到发展进步。有效的将高效音乐教育资源和社会音乐产业进行融合，能够促进社会和高校间的协作发展。通过多种形式的音乐实践活动，吸引广大学生参与到活动中来，还能够促使其活动发挥一定的服务价值，有效提高高校音乐资源的运用效率。各大高校在社会实践中具有十分重要的作用，因此在组织音乐实践活动时要注意遵循相关规律，注重经济效益和社会效益的融合，促使实践活动发挥最大的价值。政府要积极鼓励各大高校参与到社会实践活动中来，支持社会音乐文化项目的开发。首先，各大高校要承办音乐文化项目。其次，要积极引导学生参加社会实践活动，促进音乐创新改革，不断促进音乐文化融入到社会主义文化的建设之中。此外，各大高校还应该将社会实践活动作为中心，为其提供丰富多彩的音乐资源，满足社会发展的需要。音乐教育具有十分重要的社会服务功能，各大高校应该积极倡导校内的艺术社团与音乐社团进行融合，形成一个社会服务组织，为音乐实践活动提供源动力。政府要积极引导学生，激发学生参与活动的积极性，不断促进高校文化的发展进步，进而促进学生个体时音乐素养得到不断提升。政府要将文化的特点和实际需要作为根本的出发点，从而科学合理的组织相关的活动，让学生对活动充满兴趣，积极参与到其中。学生还可以充分的利用艺术演出等其他的形式，有效促进高校的音乐教育和社会文化进行融合。例如，文化下乡。这样的形式，不但可以丰富社会音乐的内容，而且还能够带给学生更多的生活体验，进而为高校的音乐教育发展起到积极的推动作用。 （二）进一步完善高校音乐教学社会实践体系
要想促使音乐走向社会，就要确保高校的音乐教育和社会实践活动间的密切关系。通常情况下，实践教学活动对于学生音乐素养具有一定的考察作用，可以通过实践活动了解学生所具备的音乐素养水平，从而调动学生等学习积极性，不断丰富自身。将学生的综合素养作为出发点，不断激发学生的音乐创新意识，促进音乐的改革创新。社会音乐实践活动对于学生个人而言具有十分重要的意义，不仅可以丰富学生的社会经验，而且还可以拓展其知识范围，发挥自身所具备的价值。各大高校應该针对于音乐实践活动不断提高学生的自主性，通过多种形式促进音乐教学不断优化，进而提高学生的创新意识和实践能力。此外，师资队伍的建设也是至关重要的。各大高校应该积极构建学术水平过硬的教师队伍，不断优化高校的音乐教学实践活动。在原有的教师队伍基础之上，可以邀请一些音乐教育专家来高校兼职，进而优化教师队伍质量。还可以通过调整相关的评价机制，促进教学评价体系的不断完善。不断促进高校教学的硬件得到改善，也是不断优化高效音乐教育活动的方式之一。
（三）拓展高校音乐专业的社会服务功能
各大高校应该不断增强自身所具备的社会服务功能，并有效将资源投入到农村的文化建设中来，从而产生积极的社会服务功能。在农村，其音乐建设对乡村的发展具有重要意义，而各大高校的音乐建设对呀农村的文化发展进步具有积极的意义。人才的培养过程中，政府部门应该不断强化音乐建设，不断加强各大高校音乐专业和农村文化机构间的联系 社会在不断发展近乎，农村的经济也在不断发展，所以不断拓展农村的文化市场对于农村经济的进步具有推动作用，对国家产业的发展也具有积极的影响。音乐文化融入到农村地区能够在很大程度上促进农村面貌的优化，还能够有效优化人文环境，进而促进该地区传统文化得到不断发展。此外，高校的音乐专业还可以与非物质文化遗产进行巧妙融合，进而促进社会文化的不断发展进步。根据实际的发展需要，科学合理的引导音乐文化发展，可以将社区的老年音乐文化作为出发点，与高校音乐进行融合。当今我国已经步入了老年化的时代，人口老龄化和人口基数大是我国人口的主要特点，这对我国的社会发展具有一定的影响，成为社会发展的主要问题，因此促进老年文化的发展是未来社会发展的需要。音乐教育的发展为社会发展培养需要的人才，也是文化教育的有效实施途径。通过与社区文化结合，引导学生积极参与到老年音乐文化之中，通过与老人的交流沟通，使得学生产生社会责任感，为其今后的人生发展起到积极作用。
四、结语
各大高校的音乐教育活动要将社会实践作为根本出发点，充分发挥其社会的服务功能，进而提高其学校的教学口碑，促进学生积极提升自身的价值，促进音乐产业得到发展进步。此外，还要不断优化已有的教学体系，从而满足社会音乐发展的需要，促进高校教学得到不断完善。有效拓展学生的知识视野，帮助学生具有发展的空间，积极参与到实践活动中，并取得优秀的成果。
参考文献：
[1]张芹.高校音乐教育专业声乐教学的发展现状及对策研究——评《高校声乐教学与音乐教育研究》[J].林产工业. 2020（02）
[2]刘奕君.对师范院校音乐教育专业学生职业生涯规划教育的研究[J].劳动保障世界. 2020（05）
[3]刘玥彤.大学音乐教育专业钢琴教学方法探讨[J].才智. 2020（08）
[4]化工进展. 高校音乐教育专业声乐教学的发展现状及对策研究[J].2020（05）
[5]王珊. 探讨大学音乐教育专业声乐教学改革[J].农家参谋. 2020（17）
[6]郭彪.“双一流”建设背景下的音乐教育专业实践教学体系构建[J].中国音乐. 2019（03）
[7]王虹.近年来我国高等院校音乐教育专业的钢琴教学理论研究——以“一重多辅”教学模式为例[J].音乐生活. 2019（06）
[8]王英阁.高校音乐教育专业学生实习问题及改进对策分析[J].黄河之声. 2019（09）
[9]姜子威.综合性大学音乐教育专业的教学现状与分析[J].北方音乐. 2015（21）
[10]岳彩晨.浅议如何提升音乐教育专业素质[J].北方音乐. 2016（04）
作者简介：
李登登，保定幼儿师范高等专科学校。