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基于2008-2018年辽宁省中小学教育统计数据,利用熵值、差异系数、空间自相关等方法对该省100个县区义务教育资源发展水平和均衡状况进行了评价与分析。结果表明:(1)辽宁省义务教育资源配置水平稳步提升,省域内与市域内县际间义务教育资源配置水平差异均有明显缩小,呈均衡发展态势。(2)空间格局方面,义务教育资源配置呈“低水平极核式-中水平交错式-高水平连片式”的演进特征,且存在显著的空间集聚效应,随着时间推移,空间依赖效应不断减弱。(3)影响因素方面,生均教育事业费对义务教育资源配置水平尤其是办学条件水