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[摘 要]近年来，我国职业教育事业快速发展，培养了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业做出了重要贡献。然而社会对于中等职业学校的看法依然存在很大的误解，认为上中等职业学校的孩子大多为“不良少年”，中等职业学校在中学生的教育方面处于社会的边缘导致中职院校生源较差，综合素质普遍不高，这给中职院校的教育教学带来很大的困难。伴随我国经济社会快速发展，新环境新媒体的逐步形成和完善对于中等职业学校来说既是机遇也是挑战。基于此，文章对新环境新媒体下的中等职业学校的德育教育工作进行分析和阐述，希望可以为从事中职德育教育的工作者提供些许参考。
[关键词]新环境新媒体；职业学校；德育教育
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）38-0214-01
1 新媒体环境下职业学校德育工作面临的机遇和挑战
1.1 新媒体给予职业学校德育工作的良好机遇
在先进的新媒体技术支撑下，德育工作的一些相关内容都可以借助新媒体广泛传播，在学习、生活和研讨中遇到的任何问题，都能在网络上查找到大量资料。新媒体技术的一些优势都可以为职业学校德育工作的不断创新创造条件。利用新媒体技术，职业学校德育工作者能够掌握更多更新的信息，提高德育工作效率；同时，也有利于学生开拓视野，更新观念，不断增长知识，锤炼意志品质。新媒体还能有效克服空间和时间的限制，极大地拓展德育工作的空间。新媒体凭借图文并茂、声情融汇、快速传播、交流便捷，可以感染和激发职业学校学生的求知欲和想象力，使教育内容变得生动有趣，让学生在直观的情境中升华思想，感知信息；可以增强学生主动性、自主性和参与性，使德育工作更具吸引力和感染力。新媒体的双向交流，可让德育工作者更好地掌握学生的心理动态，从而有针对性地实施教育，提高德育工作的效率。
1.2 新媒体下带来德育工作的巨大挑战
信息全球化使不同的文化、价值观在网上交汇，甚至冲突和碰撞。职业学校学生受其影响容易在思想上出现疑虑、困惑和迷惘，进而滋生弄虚作假、急功近利等不良思想。色情、暴力等信息的泛滥，严重毒害人们思想，败坏社会风气，一些色情网站在毒害网民的同时，还教唆、引诱网民进行色情活动。而职业学校学生由于在生理和心理上发育均不成熟，辨别能力差，自控能力弱，浏览这些不良信息后，很容易受不良信息的影响，产生越轨，甚至犯罪行为。特别是信息发布的匿名性和相关法制建设不完善，更是导致新媒体时代信息的无序发展，学生从新媒体上获取信息具有随意性和难以控制性，很多不良信息给传统观念和道德思想带来了严重挑战，甚至在社会生活中产生了不良影响。新媒体环境下人们沟通交流方式的转变，要求职业学校德育工作理念由单向灌输向双向互动转变。
2 提高中等职业学校学生德育工作成效性的有效途径
2.1 重视社会环境在德育教育中的重要影响
现代社会中社会舆论对人的影响越来越大，中等职业学校在开展学生德育工作的时候，正确的舆论对培育学生道德人格起着十分重要的推动作用。尤其是互联网大环境下，网络形成的虚拟社会既为学生获取信息、处理信息提供了便捷，也影响了学生身心健康的发展。学生长期沉迷于虚拟世界，容易形成以个人为中心的倾向，甚至个别会产生心理疾病，对学生的德育素质形成了不利影响。重视社会环境对德育教育的重要影响，为学生营造健康的社会环境，就可以为培育学生的道德品质奠定坚实的基础。
2.2 不断提升中等职业学校德育课堂教学效果
学校德育教育是培育学生德育素质的主战场，在中等职业学校教育中融合德育教育，积极开展德育工作，不断提高学生的德育素质，要求学校重新对德育教育进行规划，让学校德育教学从抽象化、形式化走出来，倡导学生自主、合作、探究式学习，帮助学生建立正确的人生观和价值观。对此，中等职业学校德育教育要在课堂上大力弘扬社会主义核心价值观，帮助中职学生建立“终身学习”的思想，合理的为不同年级、不同专业学生设置循序渐进的德育目标，注重用真实、感人的道德形象激励学生，并创造自然的德育活动培养学生的道德素养，只有这样才能真止实现提高中等职业学校学生德育工作成效性的重要目标。
2.3 加强中等职业学校教师的德育素质培养
学生在学习过程中会不自觉地模仿教师的言行举止，开展中等职业学校德育工作，加强中职学校教师的德育素质培养具有十分重要的意义。对此，一方面要注重教师“德”的提高，即要求教师具备崇高的思想道德；二是要提高教师的专业知识水平，为学生学习提供正确的指导；三是要具备高超的教学艺术技能，只有这样才能适应学生学习的基本要求，并为开展学生德育工作奠定坚实的基础。
2.4 重视校园文化建设，培养学生的道德素养
校园文化指的是学校所具有的精神环境和文化氛围，置身于学校大环境下，校园文化也会对学生德育素质的培养形成重要影响作用。因此，中等职业学校开展学生德育工作，必须建立健全各种规章制度，营造良好的精神文化和制度文化，注重校园环境和校园文化氛围的建设，只有这样才能为提高中等职业学校学生德育工作成效性提供充分的保障。
2.5 注重中等职业学校学生的心理健康教育
中等职业学校学生正处于心理发展的关键时期，在这个时期学生心理趋于成熟却又极不稳定。学生心理方面表现为两个极端，一是自暴自弃、自我否定；二是自我膨胀、自私自利。针对学生这两种心理特征，在开展学生德育工作的时候，就必须重视学生的心理健康教育。纠正学生错误的思想认识，促进学生身心健康发展，只有这样才能真正实现德育工作的重要目标。
2.6 建立社会、学校和家庭“三位一体”的教育网络
社会环境、家庭环境和学校教育都会对学生德育素质形成重要影响作用，中等职业学校学生德育素质的形成受诸多方面的影响。现阶段要提高中等职业学校学生德育工作成效性，不断提高学生的德育素质，让学生更加适应社会建设对人才的需求。在开展中等职业学校德育教育工作的时候，必须建立完善的社会、学校和家庭“三位一体”的教育网络，将对学生产生重大影响的三个方面联系起来，对学生进行系统的教育，不断提高中职学生的德育素质水平，从而真正实现中职德育教育的重要目标。
3 结语
中等职业学校学生的德育课不仅肩负着教学的任务，同时肩负着为国家专业劳动人才塑造完整人格的艰巨任务。专业知识和学习固然是學生时代重要的任务，但是德育的教育更加不能忽视，在面对新环境新媒体迅速发展的今天，作为老师也要与时俱进，不畏惧新环境新媒体所带来的挑战，学会掌握它并且利用它，让新环境和新媒体的优势得到充分发挥。在这个过程中跟上时代跟上学生的步伐，要贴近学生们的生活，从学生的角度出发安排教学任务，使德育课不再是让同学们“头疼”的课程，而是他们充满热情，积极参与的课程，真正实现德育的目的，培养优秀的未来专业劳动者。
参考文献
[1] 高臣.中等职业学校德育课程评价研究[D].西南大学，2016.
[关键词]新环境新媒体；职业学校；德育教育
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）38-0214-01
1 新媒体环境下职业学校德育工作面临的机遇和挑战
1.1 新媒体给予职业学校德育工作的良好机遇
在先进的新媒体技术支撑下，德育工作的一些相关内容都可以借助新媒体广泛传播，在学习、生活和研讨中遇到的任何问题，都能在网络上查找到大量资料。新媒体技术的一些优势都可以为职业学校德育工作的不断创新创造条件。利用新媒体技术，职业学校德育工作者能够掌握更多更新的信息，提高德育工作效率；同时，也有利于学生开拓视野，更新观念，不断增长知识，锤炼意志品质。新媒体还能有效克服空间和时间的限制，极大地拓展德育工作的空间。新媒体凭借图文并茂、声情融汇、快速传播、交流便捷，可以感染和激发职业学校学生的求知欲和想象力，使教育内容变得生动有趣，让学生在直观的情境中升华思想，感知信息；可以增强学生主动性、自主性和参与性，使德育工作更具吸引力和感染力。新媒体的双向交流，可让德育工作者更好地掌握学生的心理动态，从而有针对性地实施教育，提高德育工作的效率。
1.2 新媒体下带来德育工作的巨大挑战
信息全球化使不同的文化、价值观在网上交汇，甚至冲突和碰撞。职业学校学生受其影响容易在思想上出现疑虑、困惑和迷惘，进而滋生弄虚作假、急功近利等不良思想。色情、暴力等信息的泛滥，严重毒害人们思想，败坏社会风气，一些色情网站在毒害网民的同时，还教唆、引诱网民进行色情活动。而职业学校学生由于在生理和心理上发育均不成熟，辨别能力差，自控能力弱，浏览这些不良信息后，很容易受不良信息的影响，产生越轨，甚至犯罪行为。特别是信息发布的匿名性和相关法制建设不完善，更是导致新媒体时代信息的无序发展，学生从新媒体上获取信息具有随意性和难以控制性，很多不良信息给传统观念和道德思想带来了严重挑战，甚至在社会生活中产生了不良影响。新媒体环境下人们沟通交流方式的转变，要求职业学校德育工作理念由单向灌输向双向互动转变。
2 提高中等职业学校学生德育工作成效性的有效途径
2.1 重视社会环境在德育教育中的重要影响
现代社会中社会舆论对人的影响越来越大，中等职业学校在开展学生德育工作的时候，正确的舆论对培育学生道德人格起着十分重要的推动作用。尤其是互联网大环境下，网络形成的虚拟社会既为学生获取信息、处理信息提供了便捷，也影响了学生身心健康的发展。学生长期沉迷于虚拟世界，容易形成以个人为中心的倾向，甚至个别会产生心理疾病，对学生的德育素质形成了不利影响。重视社会环境对德育教育的重要影响，为学生营造健康的社会环境，就可以为培育学生的道德品质奠定坚实的基础。
2.2 不断提升中等职业学校德育课堂教学效果
学校德育教育是培育学生德育素质的主战场，在中等职业学校教育中融合德育教育，积极开展德育工作，不断提高学生的德育素质，要求学校重新对德育教育进行规划，让学校德育教学从抽象化、形式化走出来，倡导学生自主、合作、探究式学习，帮助学生建立正确的人生观和价值观。对此，中等职业学校德育教育要在课堂上大力弘扬社会主义核心价值观，帮助中职学生建立“终身学习”的思想，合理的为不同年级、不同专业学生设置循序渐进的德育目标，注重用真实、感人的道德形象激励学生，并创造自然的德育活动培养学生的道德素养，只有这样才能真止实现提高中等职业学校学生德育工作成效性的重要目标。
2.3 加强中等职业学校教师的德育素质培养
学生在学习过程中会不自觉地模仿教师的言行举止，开展中等职业学校德育工作，加强中职学校教师的德育素质培养具有十分重要的意义。对此，一方面要注重教师“德”的提高，即要求教师具备崇高的思想道德；二是要提高教师的专业知识水平，为学生学习提供正确的指导；三是要具备高超的教学艺术技能，只有这样才能适应学生学习的基本要求，并为开展学生德育工作奠定坚实的基础。
2.4 重视校园文化建设，培养学生的道德素养
校园文化指的是学校所具有的精神环境和文化氛围，置身于学校大环境下，校园文化也会对学生德育素质的培养形成重要影响作用。因此，中等职业学校开展学生德育工作，必须建立健全各种规章制度，营造良好的精神文化和制度文化，注重校园环境和校园文化氛围的建设，只有这样才能为提高中等职业学校学生德育工作成效性提供充分的保障。
2.5 注重中等职业学校学生的心理健康教育
中等职业学校学生正处于心理发展的关键时期，在这个时期学生心理趋于成熟却又极不稳定。学生心理方面表现为两个极端，一是自暴自弃、自我否定；二是自我膨胀、自私自利。针对学生这两种心理特征，在开展学生德育工作的时候，就必须重视学生的心理健康教育。纠正学生错误的思想认识，促进学生身心健康发展，只有这样才能真正实现德育工作的重要目标。
2.6 建立社会、学校和家庭“三位一体”的教育网络
社会环境、家庭环境和学校教育都会对学生德育素质形成重要影响作用，中等职业学校学生德育素质的形成受诸多方面的影响。现阶段要提高中等职业学校学生德育工作成效性，不断提高学生的德育素质，让学生更加适应社会建设对人才的需求。在开展中等职业学校德育教育工作的时候，必须建立完善的社会、学校和家庭“三位一体”的教育网络，将对学生产生重大影响的三个方面联系起来，对学生进行系统的教育，不断提高中职学生的德育素质水平，从而真正实现中职德育教育的重要目标。
3 结语
中等职业学校学生的德育课不仅肩负着教学的任务，同时肩负着为国家专业劳动人才塑造完整人格的艰巨任务。专业知识和学习固然是學生时代重要的任务，但是德育的教育更加不能忽视，在面对新环境新媒体迅速发展的今天，作为老师也要与时俱进，不畏惧新环境新媒体所带来的挑战，学会掌握它并且利用它，让新环境和新媒体的优势得到充分发挥。在这个过程中跟上时代跟上学生的步伐，要贴近学生们的生活，从学生的角度出发安排教学任务，使德育课不再是让同学们“头疼”的课程，而是他们充满热情，积极参与的课程，真正实现德育的目的，培养优秀的未来专业劳动者。
参考文献
[1] 高臣.中等职业学校德育课程评价研究[D].西南大学，2016.