论文部分内容阅读
基于虚拟现实技术的三维心脏系统应用在外科解剖实验教学中可以使学生直观而准确地掌握心脏解剖结构和功能。文章主要探讨该系统教学平台的构成、实验教学方法、教学效果及其教学优势。虚拟三维心脏系统的应用可以激发学生对实验课的兴趣,促进学生掌握心脏解剖技能,推动心脏外科解剖实验教学模式的创新和改革。
基于虚拟现实的三维心脏系统在外科解剖实验教学中的应用
【摘 要】
：
基于虚拟现实技术的三维心脏系统应用在外科解剖实验教学中可以使学生直观而准确地掌握心脏解剖结构和功能。文章主要探讨该系统教学平台的构成、实验教学方法、教学效果及其教学优势。虚拟三维心脏系统的应用可以激发学生对实验课的兴趣,促进学生掌握心脏解剖技能,推动心脏外科解剖实验教学模式的创新和改革。
【机 构】
：
中国医科大学公共基础学院计算机教研室
【出 处】
：
中国医学教育技术
【发表日期】
：
2021年4期
【基金项目】
：
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目2020年第一批立项项目(2020-AFCEC-156),中国医药教育协会2020重大科学攻关问题和医药技术难题课题项目(2020KTE010)。
其他文献
磁外科是新兴的综合性临床技术学科,也是融临床医学、材料学、生物力学等理工医为一体的典型交叉学科。磁外科医学创新人才的培养对临床推广磁外科技术至关重要。但由于目前磁外科还处于起步阶段,尚未形成成熟完整的人才培养体系。该文从夯实实验室硬件设施、搭建跨专业协作平台、制定分层次培养目标、开辟多元化学习方式、建立全方位激励措施五个方面介绍了磁外科医学创新人才培养模式,以及取得的良好培养效果,并对今后的进一步发展提出了思考和建议。
人际型心理资本是心理资本本土化探索中提出的新概念,体现了大学生在求职过程中所遵从的人际关系价值观,对大学生求职态度和行为、就业绩效、心理健康等具有积极影响。基于此,该研究将人际型心理资本引进大学生的就业促进中,提出开发培养人际型心理资本的策略,为推进大学生就业工作提供了全新的视角,同时也可以提高大学生就业竞争力,不断提升就业绩效。
为进一步提高患者的就医体验,缓解患者“看病难”问题,从“以患者为中心”出发,采用信息化手段对门诊流程进行深度改造,大大降低患者就诊过程中对时间和空间的严重依赖,提高患者就诊体验;同时降低医护人员时间和精力消耗,提高医护人员工作效率。
《古音匯纂》是武漢大學古籍所歷時二十餘年完成的集體科研成果,與《故訓匯纂》相輔而行,源流並重,音義互見,爲首部全面系統的漢語音注資料彙編。本文從主編的角度,介紹《古音匯纂》的編撰緣起、歷程、重點、難點以及相應的學術理念
高校兼具教学、科研和社会服务三大功能,以口腔医学本科专业为例,人才培养基本采取先理论学习后临床实践的模式,这种模式割裂了理论学习与社会实践的关系,也忽视了高校的社会服务功能。通过开展社会定点服务,可以很大程度上弥补现有培养模式的不足,有利于口腔医学生综合素质的提升。
将抗疫素材融入医学院校的思政课,既是当前思政课教学的时代使命与政治任务,也是医学院校思政课改革创新的突破口,更是研究新时代医学院校思政课教学的统一性与多样性的重要课题。该文介绍了将抗疫素材融入医学院校思政课的三个原则(即真实性、整体性、关联性)和三个路径(即专题式理论教学、菜单式实践教学、微课堂网络教学),以期为同行有所借鉴。
为应对“新医科”和“新文科”背景下医学院校卫生管理类课程创新的需求,在“医院运营电子沙盘实训”课程中引入BOPPPS教学模型和体验式学习理论进行课程设计,并将其应用于公共卫生事业管理辅修双学位学生实训课程中。通过内容分析法对学生实训报告进行文本分析,认为实训课程可应用于复合型人才的培养,同时须根据学生水平加强引导并加强目标导向。
人类已经进入人工智能时代,自《新一代人工智能发展规划》提出发展智能教育以来,人工智能已经应用于教育各个领域,现代教育已经从新的历史起点起步,必须要加快人工智能技术与教育的融合发展。文章从人工智能技术在教育中的应用出发,依据英语学科核心素养,将人工智能技术有效应用于英语学科教学的过程,使英语学科教学能够更有效地培养学生英语学科核心素养,培养学生的文化意识。
面对突如其来的新冠肺炎疫情,很多课程都在尝试开展线上教学。文章以“人体结构与功能学”(Ⅳ-肾脏生理学)为例,介绍了疫情期间“基础与临床教师联动”线上教学模式,主要从课程的线上教学准备、线上教学方式、过程考核等方面开展了实践与探索,并对该种教学方式进行了反思。
文章以后疫情时代的视角,从筹备、运行、质控三方面介绍四川大学华西临床医学院/华西医院2020年医学本科课程与实习在线教学的探索与实践;对开展在线教学提出精选教学资源、合理运用教学方法、加强教学效果评价等建议,并对后疫情时代进一步发展在线教育进行了反思与展望。