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高校兼具教学、科研和社会服务三大功能,以口腔医学本科专业为例,人才培养基本采取先理论学习后临床实践的模式,这种模式割裂了理论学习与社会实践的关系,也忽视了高校的社会服务功能。通过开展社会定点服务,可以很大程度上弥补现有培养模式的不足,有利于口腔医学生综合素质的提升。
口腔医学生开展社会定点服务的可行性研究
【摘 要】
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高校兼具教学、科研和社会服务三大功能,以口腔医学本科专业为例,人才培养基本采取先理论学习后临床实践的模式,这种模式割裂了理论学习与社会实践的关系,也忽视了高校的社会服务功能。通过开展社会定点服务,可以很大程度上弥补现有培养模式的不足,有利于口腔医学生综合素质的提升。
【机 构】
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山西医科大学口腔医学院
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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2018年山西医科大学教育教学改革研究立项项目(NO.XJ20180680)。
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