【摘 要】
：
英语作为初中阶段的主要课程之一，在考试和日常学习当中占据着重要地位。对一门语言类学科来说，英语教学的核心内容通n常体现在读和写两个方面。从中学生角度来讲，由于平常缺乏一定的应用环境，对于英语的阅读和写作训练不够，如果不能掌握有效的方法n和技巧，就很容易陷入机械记忆、囫囵吞枣的学习窘况之中，既不利于高效地进行英语知识内容的学习，也无法有效提升学生的应用能力。n因此初中生就要在教师的科学指导下，经过有计划的阅读和写作能力培训，丰富自身以读写整合为核心的技巧方法，现将相关经验和做法做n一个总结，以期为同学们学好
【机 构】
：
青岛经济技术开发区第四中学八年级 山东青岛 266000
论文部分内容阅读
英语作为初中阶段的主要课程之一，在考试和日常学习当中占据着重要地位。对一门语言类学科来说，英语教学的核心内容通n常体现在读和写两个方面。从中学生角度来讲，由于平常缺乏一定的应用环境，对于英语的阅读和写作训练不够，如果不能掌握有效的方法n和技巧，就很容易陷入机械记忆、囫囵吞枣的学习窘况之中，既不利于高效地进行英语知识内容的学习，也无法有效提升学生的应用能力。n因此初中生就要在教师的科学指导下，经过有计划的阅读和写作能力培训，丰富自身以读写整合为核心的技巧方法，现将相关经验和做法做n一个总结，以期为同学们学好英语提供借鉴。
其他文献
习作是学生阅读的延伸，是情感表达的需求，是提升语文素养的途径。统编教材中的习作安排紧贴学生生活实际，以学生的n视角编排，为学生“学以致用”搭建起了有效的平台。作为小学语文教师，必须要高度重视习作教学，要通过学习、钻研，架构起小学学段n的习作框架，明确小学各学段、各年级及各册书的习作重点，做到有的放矢。在具体的每一节习作课前，都要认真学习本节习作课的教学目n标，与习作单元进行有效衔接。同时要做到“备学情”，让学生愿意说、想要写。在习作之后，教师要以赏识的眼光去评价学生的习作，让n学生真正爱上习作。
在新课改提出以后，高中阶段就根据学生的成长特点设立了一门应用课程，即通用技术课程，这是整个高中阶段中一门重要的n基础课程。高中通用技术课程的教学目标就是为了帮助高中生提高创新能力和动手能力，让学生通过通用技术课程将理论知识和技能相结合，n将有关学科的知识灵活地运用到生活中。在核心素养这一教学理念提出以后，教师在高中通用技术课程中就已经开始将教学的方法和目标进n行了调整。教师只有不断地优化教学模式，提高学生的核心素养，才能培养出我国需要的创新型人才。
随着教育体系的深入推进和国家政策的支持，民族院校也逐渐受到了重视。由于民族院校中有来自五湖四海的学生，再加上各n民族文化之间的风俗、传统有所差异，所以民族院校对学生开展民族团结教育有着非常重要的作用，使学生能够在民族院校中理解不同的民n族传统和民族风俗，使学生能够更好地建立和谐友善的民族关系，从而更好地促进不同民族学生的民族团结教育，不断铸牢中华民族命运共n同体意识。本文根据民族院校的情况开展对学生民族团结教育的认识分析，阐述在当前社会环境下民族院校在进行民族团结教育中存在的问n题，并提出相关的解决方案，
随着社会的进步，道德法治问题越来越成为社会关注的焦点。为促进社会的文明和谐，每一个人都应该学习道德法治内容，尤n其是正处于系统学习与成长时期的小学生。信息技术与小学道德法治教学的融合，能够给学生们创设图文声像并茂的教学情境，能够呈现丰n富的教学资源，且能够增强课堂教学的趣味性。而且教育信息化是现代社会的发展趋势，因此教师要让信息技术成为道法课堂教学的重要辅n助教学工具，从而让学生们在有限的课堂时间内学习到系统的知识内容，认识到良好习惯的重要性，并形成积极向上的道德价值观念。
个人成功与否，不仅与人的智商相关，而且还与情商有关。个人发展较为成功的人，情商一般都很高，因为情商是人们在情n绪、情感以及意志上的品质，且情商代表着与其他人之间的沟通方式和相处方式。因此，幼儿教师在对幼儿进行智力培养的同时，还要加强n情商培养。游戏是幼儿的基本活动，游戏能提高幼儿的学习热情，游戏中的角色游戏更能使幼儿在情境中提高人际交往能力，培养高情商，n从而促进幼儿全面发展。
在新课程改革背景下，提出教师在展开初中语文教学的过程中，要着重培养学生学习文言文的能力，以此来不断地提升学生的n文化素养，同时也可以使我国的文化得到传承。学生在学习过程中，能够掌握我国古文用词的精美所在，明白书写文言文的结构。进而不断n地提升自己的语文素养。本文就对初中语文教学如何培养学生学习文言文的能力这个问题而展开探讨。
在初中，英语教学正式进入系统教学阶段，该阶段中教师要充分利用各种教学手段、各种工具引导学生学习英语。例如在初n中英语课堂教学中，采用情景剧表演教学模式，有效突出其工具性与交际性特征，这十分有利于对学生学习积极性、主动性的有效激发与培n养。本文中简单分析了情景剧表演在初中英语教学中的应用操作思路，并探讨列举了两点应用教学方法。
教育制度的改革不断深化，电大的教学管理越来越符合社会人群的需求。特别是开放式的教育管理，发挥出了电大面向社会的n教学特点，也体现出了不受时间地点限制的独特优势。但是，在现阶段的发展过程中，电大开放式教育存在着一定的不足，这些不足会影响n到教育质量，进而影响全民素质的提升。因此，电大需要构建完善的开放式教育管理模式，从多角度教学出发，提升教学质量。本文将从以n下几个层面探讨电大开放式教育的管理模式构建。
随着新课改的不断发展，为了在小学语文教学中，提高学生的学习质量，有效地培养学生的自主学习能力起着重要作用。教师n在小学阶段为小学生培养自主学习能力有很大难度。小学语文教学中，教师要针对学生的年龄提点，进一步探索可以有效培养小学生自主学n习能力的方法，优化创新教学模式，真正实现小学生自主学习能力的提升，从而提升教师的教学效果。
由于受多因素的影响，初中地理班级里两极分化的现象尤为明显。学困生学习能力的提升一直是初中地理教师教学过程中较为n头疼的问题，如何转变学困生值得教师长期思考与实践。本文主要简述了造成学困生的原因，并不断探究和完善教学方法，从而提升学困生n对于地理学习的兴趣，提高整体课堂教学质量。