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入学儿童思维的形象性、语言表达表述能力都具有随意性和无意性，而数学语言所特有的抽象性、概括性、简洁性、逻辑性，使得小学一年级入学儿童不能很好的理解数学语言所表达的数学思想和数学思维方法。数学课中培养学生的语言表达能力，对于一年级小学生数学知识的理解和运用，数学技能的形成与发展，数学思想方法的掌握与应用，乃至情感、态度、价值观的培养都很重要。因此对入学儿童早期的数学方面的语言教育变得愈加重要了。