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摘要：“非连续性文本”运用广泛，生活中随处可见。如一张药品说明书，如果不能读懂这份说明书，轻则贻误病情，重则危及生命。因此，学会从非连续性文本中获取所需要的信息，得出有意义的结论，是现代人应该具备的重要的阅读能力之一。那么，如何提高学生非连文本阅读的解题能力呢？笔者以为，在教学中“授之以渔”是解决问题的有效途径。
关键词：非连续性文本；阅读；解题 ； 指导
近几年的中考语文命题趋向于一个“活”字，非连续性文本因其材料鲜活、形式多样、贴近生活，逐渐成为中考语文命题的“新宠”，成为考查学生语文综合探究与实践能力的重要形式。2011年版《义务教育语文课程标准》提出了“学生应学会阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。
非连续性文本阅读是一种集综合性阅读、比较性阅读和研究性阅读于一体的大视野阅读形式。它主要考查学生获取信息、处理信息和评价信息的能力。许多考生面对这类考题，没能很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。要么审题不细致，答非所问；要么筛选不全面，丢三落四；要么理解偏颇，答不到点子上，导致失分较多。因此，无论从应考的角度还是实用的角度来说，非连续性文本的阅读指导都显得尤其重要。
笔者将结合一些试题，具体介绍一下非连续性文本阅读不同题型的解题思路和方法。
一、概念阐释型
紧抓概念关键词，原文定位，瞻前顾后，有机整合。
题型：请问“××”一词是什么意思？（谈谈你对“××”的理解）
示例：材料一：近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
提问：什么叫碎片化阅读？
【参考答案】通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读方式就叫碎片化阅读。
①定义格式：碎片化阅读是一种……的阅读。
②关键信息：阅读工具 阅读特点。
阐释概念之方法归纳：
1. 看标题，明主题；2. 找共同，巧归纳；3. 释术语，定属性。
二、内容概括型
通读文本，整体感知，圈点勾画，关注标题。
题型1：归纳表格结论
示例：（1）对1950—2000年出生人群的抽样调查表明，当今，旅游已成为百姓常态化的生活方式。
从材料一“中国民众出境游人数统计”的数据中，你得出了什么结论？（3分）
【参考答案】①2014年至2016年三年来，中国民众出境游的人数逐年增长；②2014-2016年中国城镇居民出境游人数明显高于农村居民出境人数；③近三年来，中国农村居民出境游人数的增长幅度明显高于城镇居民出境游的增幅。
题型2. 概述图表所反映的现象
示例：请从材料一中，概括出2016年中国共享单车市场的有关信息，至少三条。
材料一：
归纳结论、概述现象之方法归纳：
①关注表头或标题；②关注题干提示或暗示；③抓住数字特征，横向纵向加以比较。
题型3：拟写新闻标题或一句话新闻
示例：材料一：【新闻现场】
本报讯 “中国诗词大会”第二季总决赛7日晚在央视播出，来自复旦附中的16岁选手武亦姝击败四期擂主、《诗刊》编辑彭敏，获得冠军。
参加“中国诗词大会”第二季的百余位选手来自全国各地、各个民族、各个行业，上至七旬老人，下至七岁儿童，既有大学教师，也有普通农民，还有在中国学习工作的外国留学生。总决赛中，武亦姝经过个人追逐赛、飞花令攻擂资格争夺以及攻擂战三轮比拼，最终取胜。她满足了人们对古代才女的所有幻想。（摘自《每周文摘》）
请给“材料一”拟一个新闻标题。
【参考答案】“武亦姝在“中国诗词大会”第二季总决赛中夺冠。或：中国诗词大会”第二季总决赛武亦姝夺冠。
拟写新闻标题之方法归纳：A.提炼导语 B.准确表述：人物 事件
题型4：说明图画（宣传图标）的画面内容和寓意。
示例：李克强总理把“全国阅读”写入了政府的工作报告，我国的《全国阅读促进条例》已列入国家立法计划。在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。下图是某中学的同学设计的学校读书活动的海报。
请用简洁的语言说明材料中画面（文字除外）的内容及寓意。
图标解说之方法归纳：
A.如果有色彩的话先看它的色彩，然后分解圖标组成部分，明确各部分的象征义。
B.着眼图标出处和主题，整体考虑图标的寓意。
三、分条归纳型
读题定位，提取信息，逐条归纳，合并同类，有机整合。
题型1：阐述某现象产生的原因或观点
示例：材料一：近年，中国高铁的发展速度突飞猛进，已渐渐成为广大旅客首选的出行交通工具，那么，高铁究竟为何如此受旅客们的青睐呢？
从最初的“绿皮车”到快速列车，速度的提升缩短了旅程，拉近了人们的距离。对于高铁，速度更是在快速列车的基础上翻了一番，在这个生活节奏愈来愈快的时代，跟时间赛跑的观念早已深入人心。
坐过高铁的都知道，高铁舒适度高，服务质量跟航空不相伯仲，细节也是追求尽善尽美。不仅提供无线wifi、充电插座、沙发床、平板电脑等用品，而且商务座还有乘务员贴心服务。
说到服务，就要谈一谈价格了。众所周知，同里程的高铁价格是低于航空价格的，出行千里仅百元。近期铁路集团投入的“高铁快运”服务，货运价格也低于其他快递行业，而且朝发夕至，效率可见一斑。 根据材料一有关内容，概括中国高铁受旅客青睐的原因。
【参考答案】①高速（或速度快） ②服务质量好（或舒适度高） ③价格低（或价格便宜）
阐述原因或观点之方法归纳：A.读题干，定范围。B.抓关键，提信息。
题型2：信息干扰，判断正误（选择题）
示例：材料二：中国民众出境游群体调查
请选出对材料二理解正确的一项（ ）
A.崇尚简单随性游的90后，已经成为当前中国民众出境游最主要的群体。
B.不同年龄段的人青睐的出境游方式不尽相同，在出境游群体中所占的比例也不同。
C.务实的60后更喜欢在出境游的过程中，与家人一起休闲体验、减压放松。
D. 70、80后的工作压力最小，他们比较有条件走出国门看世界。
【参考答案】B（思路点拨：A出境游最主要的群体按照图1是70、80后；C图2中，60后更倾向于旅游购物；D图表中没有信息表明70、80后工作压力最小）
选择题之方法归纳：
A.对材料，找出处。B.细比较，除干扰。（注意比较选项与原文有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题）。
题型3：提取信息，拟写广播稿
根据材料一和图1提供的信息，请你拟写一则广播稿，向乘客介绍G1611次列车从莆田到厦门北这一段行程运行的时间和路线。
各位乘客朋友，你们好！欢迎乘坐G1611次列车。本次列车
祝乘客朋友们一路平安！
【参考答案】于12∶49经过莆田站，途经泉港、泉州南，于13∶43到达终点站厦门北，历时约54分钟。（时间、路线各2分）
拟写广播稿之方法归纳：1、读题干，明要求。2、抓时间，明路线。
四、建议看法型
定向搜索，依据原文，逐条提炼，借“题”发挥，分条表述。
定位（抓关键词）—— 取舍（理关系）—— 完善（深加工）—— 表述（美表达）
题型1：就“××”问题或现象、事件，谈谈看法。
示例：阅读材料《家长该不该陪读》，探究问题。
我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。——（上海）李女士
你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。
【参考答案】（1）李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。（2）李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。（3）李女士在 陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。（4）李女士陪读没有讲究方法和艺术。（5）李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。（6）李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。
谈看法之方法归纳：谈看法，要结合材料，观点明确，表达精炼。
题型2：结合生活体验，谈谈材料给你的启示。
示例：结合《舌尖上的浪费》的阅读材料，谈谈你获得的启示，请写出两点。
【参考答案】（1）全民要树立节约光荣、浪费可耻的观念。（2）我们应该“光盘” 行动，拒绝舌尖上的浪费。
说启示之方法归纳：说启示，要联系主题，回答具体做法。
题型3：请根据材料，提出几点建议。
示例：【材料四】三明市沙县公共自行车于2017年1月9日正式运营。经过一段时间的使用，市民对公共自行车的评价如何？记者进行了调查：
公务员王女士：现在电子支付已经非常普遍了，对于办卡只能交付现金，无法使用信用卡和手机支付，有些不理解。 市民曾先生：办卡押金太高。沙县的公共自行车押金分本地居民300元和非本地居民800元两档，对比其他城市明显偏高，如北京公租自行车的押金分为200元和400元两档，泉州公共自行车押金只有300元一档。
市民郑大姐：公共自行车长期暴露在外，经过暴晒雨淋，很容易造成车辆损坏。看着一排排漂亮的车放在这淋雨，实在心疼。
某小区居民反映： 康城国际分布点周边有几个居民小区，入住率都很高，居民多，但锁止器数量只有20个，这个“热门”站点锁止器不够，自行车无法停放。还有一些居民区没有设立站点，如一品江山、罗布家园等。（摘编自《三明日报》）
结合以上材料，请你为即将投入使用的三明市区公共自行车出行系统提出两点建议。
【参考答案】（1）完善支付系统，支付形式尽可能多样。（2）统一押金标准，不宜有本地与非本地居民之分。（3）办卡押金太高，可根据实际情况降低。（4）完善基础设施建设，给自行车安装雨棚等。（5）合理分布驻车站点，科学分配锁止器 。
提建议之方法归纳：提建议，要紧扣材料，建议合理、可操作性强。
总而言之，非连续性文本阅读的题型和解题方法看似纷繁复杂，其实不外乎五个通用的步骤：一“看”（ 看材料，圈点勾画），二“读”（ 读题目，提取关键词），三“找”（ 找定位，回原文），四“想”（ 想問题，提炼整合），五“答”（ 答周全，扣题目）。学生只要熟练掌握非连续性文本各种题型的解题思路和方法，并进行一定量的训练，把这些知识转化成能力，能够举一反三、触类旁通，便算是找到了一把解开非连续性文本阅读的金钥匙。
参考文献：
①2017年福建省各地市质检试卷
②《非连续性文本阅读策略》
（作者单位：福建省泉州市泉港区山腰盐场美发中学 362000 ）
关键词：非连续性文本；阅读；解题 ； 指导
近几年的中考语文命题趋向于一个“活”字，非连续性文本因其材料鲜活、形式多样、贴近生活，逐渐成为中考语文命题的“新宠”，成为考查学生语文综合探究与实践能力的重要形式。2011年版《义务教育语文课程标准》提出了“学生应学会阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。
非连续性文本阅读是一种集综合性阅读、比较性阅读和研究性阅读于一体的大视野阅读形式。它主要考查学生获取信息、处理信息和评价信息的能力。许多考生面对这类考题，没能很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。要么审题不细致，答非所问；要么筛选不全面，丢三落四；要么理解偏颇，答不到点子上，导致失分较多。因此，无论从应考的角度还是实用的角度来说，非连续性文本的阅读指导都显得尤其重要。
笔者将结合一些试题，具体介绍一下非连续性文本阅读不同题型的解题思路和方法。
一、概念阐释型
紧抓概念关键词，原文定位，瞻前顾后，有机整合。
题型：请问“××”一词是什么意思？（谈谈你对“××”的理解）
示例：材料一：近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
提问：什么叫碎片化阅读？
【参考答案】通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读方式就叫碎片化阅读。
①定义格式：碎片化阅读是一种……的阅读。
②关键信息：阅读工具 阅读特点。
阐释概念之方法归纳：
1. 看标题，明主题；2. 找共同，巧归纳；3. 释术语，定属性。
二、内容概括型
通读文本，整体感知，圈点勾画，关注标题。
题型1：归纳表格结论
示例：（1）对1950—2000年出生人群的抽样调查表明，当今，旅游已成为百姓常态化的生活方式。
从材料一“中国民众出境游人数统计”的数据中，你得出了什么结论？（3分）
【参考答案】①2014年至2016年三年来，中国民众出境游的人数逐年增长；②2014-2016年中国城镇居民出境游人数明显高于农村居民出境人数；③近三年来，中国农村居民出境游人数的增长幅度明显高于城镇居民出境游的增幅。
题型2. 概述图表所反映的现象
示例：请从材料一中，概括出2016年中国共享单车市场的有关信息，至少三条。
材料一：
归纳结论、概述现象之方法归纳：
①关注表头或标题；②关注题干提示或暗示；③抓住数字特征，横向纵向加以比较。
题型3：拟写新闻标题或一句话新闻
示例：材料一：【新闻现场】
本报讯 “中国诗词大会”第二季总决赛7日晚在央视播出，来自复旦附中的16岁选手武亦姝击败四期擂主、《诗刊》编辑彭敏，获得冠军。
参加“中国诗词大会”第二季的百余位选手来自全国各地、各个民族、各个行业，上至七旬老人，下至七岁儿童，既有大学教师，也有普通农民，还有在中国学习工作的外国留学生。总决赛中，武亦姝经过个人追逐赛、飞花令攻擂资格争夺以及攻擂战三轮比拼，最终取胜。她满足了人们对古代才女的所有幻想。（摘自《每周文摘》）
请给“材料一”拟一个新闻标题。
【参考答案】“武亦姝在“中国诗词大会”第二季总决赛中夺冠。或：中国诗词大会”第二季总决赛武亦姝夺冠。
拟写新闻标题之方法归纳：A.提炼导语 B.准确表述：人物 事件
题型4：说明图画（宣传图标）的画面内容和寓意。
示例：李克强总理把“全国阅读”写入了政府的工作报告，我国的《全国阅读促进条例》已列入国家立法计划。在政府的积极推动下，全国上下涌动着读书的热情，各大中小学校也开展了一系列读书活动。下图是某中学的同学设计的学校读书活动的海报。
请用简洁的语言说明材料中画面（文字除外）的内容及寓意。
图标解说之方法归纳：
A.如果有色彩的话先看它的色彩，然后分解圖标组成部分，明确各部分的象征义。
B.着眼图标出处和主题，整体考虑图标的寓意。
三、分条归纳型
读题定位，提取信息，逐条归纳，合并同类，有机整合。
题型1：阐述某现象产生的原因或观点
示例：材料一：近年，中国高铁的发展速度突飞猛进，已渐渐成为广大旅客首选的出行交通工具，那么，高铁究竟为何如此受旅客们的青睐呢？
从最初的“绿皮车”到快速列车，速度的提升缩短了旅程，拉近了人们的距离。对于高铁，速度更是在快速列车的基础上翻了一番，在这个生活节奏愈来愈快的时代，跟时间赛跑的观念早已深入人心。
坐过高铁的都知道，高铁舒适度高，服务质量跟航空不相伯仲，细节也是追求尽善尽美。不仅提供无线wifi、充电插座、沙发床、平板电脑等用品，而且商务座还有乘务员贴心服务。
说到服务，就要谈一谈价格了。众所周知，同里程的高铁价格是低于航空价格的，出行千里仅百元。近期铁路集团投入的“高铁快运”服务，货运价格也低于其他快递行业，而且朝发夕至，效率可见一斑。 根据材料一有关内容，概括中国高铁受旅客青睐的原因。
【参考答案】①高速（或速度快） ②服务质量好（或舒适度高） ③价格低（或价格便宜）
阐述原因或观点之方法归纳：A.读题干，定范围。B.抓关键，提信息。
题型2：信息干扰，判断正误（选择题）
示例：材料二：中国民众出境游群体调查
请选出对材料二理解正确的一项（ ）
A.崇尚简单随性游的90后，已经成为当前中国民众出境游最主要的群体。
B.不同年龄段的人青睐的出境游方式不尽相同，在出境游群体中所占的比例也不同。
C.务实的60后更喜欢在出境游的过程中，与家人一起休闲体验、减压放松。
D. 70、80后的工作压力最小，他们比较有条件走出国门看世界。
【参考答案】B（思路点拨：A出境游最主要的群体按照图1是70、80后；C图2中，60后更倾向于旅游购物；D图表中没有信息表明70、80后工作压力最小）
选择题之方法归纳：
A.对材料，找出处。B.细比较，除干扰。（注意比较选项与原文有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题）。
题型3：提取信息，拟写广播稿
根据材料一和图1提供的信息，请你拟写一则广播稿，向乘客介绍G1611次列车从莆田到厦门北这一段行程运行的时间和路线。
各位乘客朋友，你们好！欢迎乘坐G1611次列车。本次列车
祝乘客朋友们一路平安！
【参考答案】于12∶49经过莆田站，途经泉港、泉州南，于13∶43到达终点站厦门北，历时约54分钟。（时间、路线各2分）
拟写广播稿之方法归纳：1、读题干，明要求。2、抓时间，明路线。
四、建议看法型
定向搜索，依据原文，逐条提炼，借“题”发挥，分条表述。
定位（抓关键词）—— 取舍（理关系）—— 完善（深加工）—— 表述（美表达）
题型1：就“××”问题或现象、事件，谈谈看法。
示例：阅读材料《家长该不该陪读》，探究问题。
我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。——（上海）李女士
你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。
【参考答案】（1）李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。（2）李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。（3）李女士在 陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。（4）李女士陪读没有讲究方法和艺术。（5）李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。（6）李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。
谈看法之方法归纳：谈看法，要结合材料，观点明确，表达精炼。
题型2：结合生活体验，谈谈材料给你的启示。
示例：结合《舌尖上的浪费》的阅读材料，谈谈你获得的启示，请写出两点。
【参考答案】（1）全民要树立节约光荣、浪费可耻的观念。（2）我们应该“光盘” 行动，拒绝舌尖上的浪费。
说启示之方法归纳：说启示，要联系主题，回答具体做法。
题型3：请根据材料，提出几点建议。
示例：【材料四】三明市沙县公共自行车于2017年1月9日正式运营。经过一段时间的使用，市民对公共自行车的评价如何？记者进行了调查：
公务员王女士：现在电子支付已经非常普遍了，对于办卡只能交付现金，无法使用信用卡和手机支付，有些不理解。 市民曾先生：办卡押金太高。沙县的公共自行车押金分本地居民300元和非本地居民800元两档，对比其他城市明显偏高，如北京公租自行车的押金分为200元和400元两档，泉州公共自行车押金只有300元一档。
市民郑大姐：公共自行车长期暴露在外，经过暴晒雨淋，很容易造成车辆损坏。看着一排排漂亮的车放在这淋雨，实在心疼。
某小区居民反映： 康城国际分布点周边有几个居民小区，入住率都很高，居民多，但锁止器数量只有20个，这个“热门”站点锁止器不够，自行车无法停放。还有一些居民区没有设立站点，如一品江山、罗布家园等。（摘编自《三明日报》）
结合以上材料，请你为即将投入使用的三明市区公共自行车出行系统提出两点建议。
【参考答案】（1）完善支付系统，支付形式尽可能多样。（2）统一押金标准，不宜有本地与非本地居民之分。（3）办卡押金太高，可根据实际情况降低。（4）完善基础设施建设，给自行车安装雨棚等。（5）合理分布驻车站点，科学分配锁止器 。
提建议之方法归纳：提建议，要紧扣材料，建议合理、可操作性强。
总而言之，非连续性文本阅读的题型和解题方法看似纷繁复杂，其实不外乎五个通用的步骤：一“看”（ 看材料，圈点勾画），二“读”（ 读题目，提取关键词），三“找”（ 找定位，回原文），四“想”（ 想問题，提炼整合），五“答”（ 答周全，扣题目）。学生只要熟练掌握非连续性文本各种题型的解题思路和方法，并进行一定量的训练，把这些知识转化成能力，能够举一反三、触类旁通，便算是找到了一把解开非连续性文本阅读的金钥匙。
参考文献：
①2017年福建省各地市质检试卷
②《非连续性文本阅读策略》
（作者单位：福建省泉州市泉港区山腰盐场美发中学 362000 ）