【摘 要】
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1问题的提出自有学校体育教育以来,在每个班级里都有优、中、差三类学生.受心理、生理、客观环境等诸因素的制约和影响."差生"的表现是多方面的:有的在课堂的,有在课外的,还
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1问题的提出自有学校体育教育以来,在每个班级里都有优、中、差三类学生.受心理、生理、客观环境等诸因素的制约和影响."差生"的表现是多方面的:有的在课堂的,有在课外的,还有在校外的.在课堂的表现:听讲不专心:一问三不知,或人云亦云等.课前不看教材,课后不参加练习,无所用心:考试无所谓,训练不吃苦等等,这些都是课外表现.本文通过初中"体育差生"问题的成因研究来探讨、疏导,从而寻求对策.
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