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玻璃：市场需求旺盛 价格开始上涨
【出 处】
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广东建材信息
【发表日期】
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2003年3期
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小学生的习作应该向生活实际靠拢，注意学生的生活体验，以生活体验式为习作的中心内容。让学生从生活体验入手，在互动交往中，有意识地去留意身边的人或事，主动地去关注周围环境的变化，在各种生活活动中寻找写作所需要的素材，采用自主、真实、创新的表达形式，写出真实感人的文章，这就是生活体验式作文教学。 一、强化生活意识，丰富习作内容 语文学习的外延与生活息息相关，作文也不例外。作文言之无物，内容空洞，没有
近日，中国建筑防水材料工业协会和中化建公司苏州防水材料研究设计所联合召开了《自粘防水卷材》国家标准起草工作研讨会。两家国外公司、15家国内生产企业的总经理与主要技术
2009年9月7～8日．中国公路学会筑路机械分会第十七届学术年会在我国重工业基地沈阳隆重召开。中国公路学会筑路机械分会成立于1979年，自成立以来筑机分会～直积极开展各项学术交流
所谓“多元化学习”，我们的理解是指教师根据学生的认知规律和个性特征，指导学生选择适合自身发展的学习内容（课程）、学习方式和学习环境等要素组成的多元建构过程，通过学生综合素质评价进而达成优效学习目标的学习策略。要理解这一定义，我认为需要把握住以下三点：一是多元化学习的核心是学生的“学”，而不是传统意义上的“教”。二是多元化学习的关键是适合和选择，要努力避免传统教育中的同质化倾向。因为教育的目的，本就
随着素质教育观念的不断深入，人们相信好学生是“夸”出来的，因而对教育惩罚一味地指责。但是，对于极少数染上恶习，屡教不改的学生进行适当的惩罚是有必要的。既然适当的“惩罚”教育是必要的，完整的教育不能没有惩罚，那么作为教育工作者的主力军——班主任，应当如何恰当地运用“惩罚”教育于班级管理中呢？ 一、“惩罚”教育要充满爱心 苏霍姆林斯基说过：“如果你不爱学生，那么你的教育从一开始就失败了。”师爱是一
用沾染有泥土的集料拌制沥青混合料，使沥青混合料水稳定性大大降低，进而导致沥青路面早期的损害。本文通过采用不同含泥量的集料与沥青的粘附性试验及冻融劈裂试验，提出了含泥量
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