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“灌输”作为思想政治教育中的经典教学方法，在今天的高校思政课堂教学中遭遇种种困境，其原因与当前灌输主体、灌输对象、课堂文化、师生关系等方面出现的新特征和新变化有关。游戏是打破主客对立，以自由、超越为内涵的一种人的存在方式，强调参与并解放游戏者的主体精神，调动个人体验，达成共同建构知识的目标，这对摆脱灌输的困境、改进灌输的方法等具有借鉴意义。营造“游戏场”，渗透“建构与解构并行的知识观”、以“游戏人”为培养目标，是游戏与灌输相结合的可能途径。