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课堂提问把知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解疑，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精神及对教材的分析、归纳、演绎的能力。
打造初中地理教学高效课堂的粗浅探索
【摘 要】
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课堂提问把知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解疑，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精神及对教材的分析、归纳、演绎的能力。
【机 构】
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山西省太原市实验中学 030012
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年26期
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