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以"被动运输"一节为例,探讨如何通过提出问题、作出假设、设计实验、分析实验现象、讨论交流、建构概念、总结提升等环节的学习训练,发展学生的学科核心素养,丰富学生的学习方式。
指向核心素养的“被动运输”（第1课时）教学设计
【摘 要】
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以"被动运输"一节为例,探讨如何通过提出问题、作出假设、设计实验、分析实验现象、讨论交流、建构概念、总结提升等环节的学习训练,发展学生的学科核心素养,丰富学生的学习方式。
【机 构】
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重庆市永川中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年35期
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