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《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)提出,听力文本具有多元价值,它不仅是学生收获语言知识、培养综合语言能力的载体,也承载了深刻的人文内涵。高中英语听说活动应围绕听力文本,结合实际学情设计有效的听说活动,从而激活学生思维,并深度理解单元主题意义。
指向核心素养的听说课活动设计
【摘 要】
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《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)提出,听力文本具有多元价值,它不仅是学生收获语言知识、培养综合语言能力的载体,也承载了深刻的人文内涵。高中英
【机 构】
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江苏省南京文枢高级中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年24期
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