论文部分内容阅读
本文探讨了目前英语词汇教学中存在的问题,通过对任务型教学法和合作学习策略的分析,提出了把协作任务作为词汇教学的有效途径并例举了作者设计的三种不同类型的协作任务。在引入协作任务前后的两次问卷调查和访谈结果表明,协作任务有助于增强学习的主动性,有效使用学习策略。
用协作任务促进高职英语词汇教学
【摘 要】
：
本文探讨了目前英语词汇教学中存在的问题,通过对任务型教学法和合作学习策略的分析,提出了把协作任务作为词汇教学的有效途径并例举了作者设计的三种不同类型的协作任务。在
【机 构】
：
山东外贸职业学院
【出 处】
：
科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
：
2011年11期
其他文献
本文首先从内、外部因素分析了学生心理挫折产生的原因，然后提出如何抵抗受挫心理的种种方法和措施，最后得出由于受挫因素很多，解决方法多样，需遵循因人、因事而异采取对策的总原
新媒体作为新时期信息传播的＂第五大媒介＂,是信息社会发展的必然。这也对中学图书馆建设提出了新的挑战,特别是在对像阅读习惯、馆藏信息储备、服务对象、馆场建设等提出新要求
随着小学语文课改的实施，传统的教学模式已经不适应新形势下语文教学的发展。本文基于小学语文新课标要求，从提高学生语文素养的角度出发，从阅读练习、学习氛围、学习兴趣培养等
我国农村初中的英语教学质量一直以来较差，特别是贫困边远山区的初中。学生学习英语的兴趣不高，大部分学生学习英语只是为了应付考试。如何激发农村初中生学习英语的兴趣，是目前
新一轮自髁程改革对二十一世纪的人才素质提出了更高的要求。思想品德作为一门综合性学科，贯穿于学生的学习生活之中，在学生的成长中有着举足轻重的作用。但在学生心里，思想品德
互动式教学模式是新课程改革背景下的地理教学的一个重要切入点，是改革的主要方向，面向未来学生，是一种针对个性，注重发展与面向未来的教学模式。它体现了主体互动式、物人互动式
阅读教学是语文教学总的一大支柱.培养学生的阅读能力是语文教学的核心任务之一,中学语文的阅读类属于“理解性阅读”因此“阅读理解是阅读活动的本质特征”所以,中学阅读教
作文教学是长期困扰初中语文的一大难题,如何破解制约初中作文教学的瓶颈,是亟需解决的问题。本文针对初中作文常规教学中存在的一些现实性问题,在常规教学方面进行实践探索