论文部分内容阅读
对“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验进行改进,以白玉蜗牛代替水蚤,以香烟烟雾代替烟草浸出液,模拟效果更真实,并自制烟雾收集装置降低污染。通过对实验材料和方法的改进,实验数据更精确,简化了实验步骤且可操作性强。
“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验改进
【摘 要】
：
对“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验进行改进,以白玉蜗牛代替水蚤,以香烟烟雾代替烟草浸出液,模拟效果更真实,并自制烟雾收集装置降低污染。通过对实验材料和方法的改进,实验数据更精确,简化了实验步骤且可操作性强。
【机 构】
：
华南师范大学生命科学学院
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
识字是一年级语文教学的重点,学生认识的汉字越多,阅读和语言表达就越丰富,因此需要教师开展有效的识字教学活动。在指导一年级的学生识字时,要考虑到学生的认知特点,在把握新课标理念的同时遵循学生的识字规律,将汉字放在特定的语境中帮助学生理解,应用游戏化的方式加深学生的记忆,使学生掌握正确的识字方法,布置多样的练习提高学生的识字效率。
在现代语文教学过程中,注重对新兴教学方式的探讨与实践。其中小组合作模式下的初中语文教学方式应用越来越广泛,逐渐受到越来越多教师的重视。通过开展小组合作模式教学,让学生在相互合作过程中共同促进共同学习,提升初中语文教学的效率。本文就小组合作模式下初中语文教学进行了探讨,希望可以进一步实现对初中语文教学效率的提高。
绿色发展理念与京津冀协同发展战略交叉叠加,如何发挥环境资源审判职能作用,进一步完善京津冀环境资源案件的审判体制,是区域生态协同保护的核心任务。京津冀环境资源司法机制的构建具有重要的区位价值、生态价值和司法价值,但同时也面临着区域发展失衡、区域司法差异及协同审判体制机制缺失的现实困境。为了充分发挥区域司法协作的治理效能,使其成为区域生态协同治理的关键一招。有必要创新环境资源司法协同机制,而对于环境司法协同机制的创新有必要从综合审判法院体系的构建、协同审判模式的构造、专业审判团队的打造及审判信息共享模式的探索
目前,很多心理学方面的研究者都是将幸福感作为心理健康判断的重要参考依据。高中生的幸福感是高中生在基于自身的满足感和安全感的前提下,产生的一系列的开心和愉悦的情绪。本文主要从高中学生在幸福感培养的途径、培养的策略和培养幸福感的意义方面进行分析和总结,对高中学生关于幸福感的培养进行了探讨,从而更好的帮助高中学生健康、快乐的成长。
新课改的深化,让数学的教学目标从提高学生的数学卷面知识转移到了让学生将生活与数学联系起来,提高学生的数学综合运用能力,这也是对于学生的日后学习有着极其重要意义的。进行有效的生活化教学,我们应该将数学内容与生活化场景结合起来,通过对情景的创设和问题的引导,帮助学生理解数学与生活之间的关系。本文也是从这个角度出发,对小学数学生活化的教学模式进行探索,希望能够使小学数学教学向着更好的方向发展。
新时期教育下,农村教育的教育资金配比、教师资源配置等基本因素也有了改善。然而,与城市中学相比,仍然有很大的差距,在农村中小学的教育中,特别表现在数学的发展知识技能和思辨能力。在现行数学课程标准下,学生的几何数学学习障碍的现象需要解决。我们努力从数学教育理论和有效课堂设计来研究农村初中学生几何教学有效途径的策略。
采用文献研究法、实证测量法、录像观察法、数理分析法等,根据心率、练习密度作为基础指标维度,通过跟踪录像、测量和分析江门市新会区10所小学的30个五年级教学班,共150名男生和150名女生在体育课堂的练习密度和运动负荷情况进行分析研究。结果显示:三大类教学项目的练习密度由高到低排名依次是操化类、球类、田径类;运动负荷由高到低排名依次是球类、田径类、操化类;体育课在教学时间安排上相对合理,准备部分及结束部分稍有超时,基本部分时间分布较合理,学生课平均心率最高值大多出现在热身跑的环节。提升方法:遵循以学生的健康
新课程改革背景下,语文教学的有效性和实践性面临着更高的要求。初中语文是母语课程,因此,初中语文教学应该对学生的心理健康发展提高重视度,使学生能够获得正确的情感价值观的培育。近年来学生的情感价值观在社会经济不断转型背景下受到了诸多影响,将情感教育与初中语文教学融合,可以使语文教学获得更高的教学质量和教学效率,还可以在情感渗透的过程中让学生获得积极、健康的情感思想。
在幼儿园教育中,游戏教育是幼儿最喜欢的活动方式之一。为了促进幼儿全面快速发展,教师在幼儿教育中广泛采用自主性游戏活动方式,以此来调动幼儿的游戏主动性,幼儿主动参与到游戏活动中,对幼儿的智力情感,语言社交等能力都具有良好的促进作用。本文将对如何在幼儿园教育中加强自主性游戏活动教育展开探讨,结合幼儿发展的实际需求提出合理的幼儿教育策略,希望可对广大幼儿教师的教育思路提供创新型思维。
英语作为义务教育阶段中最重要的学科之一,不仅能让学生习第二语言知识,还能拓宽学生的视野,感受多元文化。然而英语教学工作仍存在着举步艰难的情况,在缺乏丰富的英语学习环境的前提下,英语课堂成了学生学习英语的主要场所,传授英语知识的重任便完全由英语教师承担,这对英语教师的课堂教学质量提出了较高的要求,同时逐渐呈现出英语课堂教学存在的各种问题。