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[摘 要]音乐教学过程就是音乐的艺术实践过程。音乐艺术实践活动必须贯穿于高中音乐教学之中，使学生能够在艺术实践活动中体验到音乐之美，感受到音乐的滋养与熏陶，并从中获取音乐知识，提高音乐艺术技能。
[关键词]高中音乐；艺术实践活动；教学策略
[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）33-0030-02
音乐艺术实践活动是音乐课不可或缺的教学环节，也是實施素质教育的重要途径。但由于各种因素的影响，目前普通高中音乐艺术实践活动几乎处于一种可有可无的境地，这也是造成当前音乐教学中学生学习兴趣淡化、学习态度消极，音乐教学质量低下的关键原因。探索高中音乐艺术实践活动的开展途径成为广大一线音乐教师关注的教育课题。
一、课堂音乐艺术实践活动
在课堂教学中，可以通过以下三种形式开展音乐艺术实践活动。
1.问题导向式。即针对具体教学内容设计问题，以问题为导向，引导学生欣赏、体验、理解音乐作品。比如，在教《血色浪漫——信天游》一课时，先让学生欣赏陕北民歌《黄河船夫曲》和《兰花花》，然后出示如下问题：①两首歌曲在声调上有何不同？②不用方言演唱与用方言演唱在韵味上有何区别？③高歌如吼与地理环境有何关联？低吟如诉更适合表现怎样的情感？④今后你们还会喜欢信天游吗？设置的问题呈现出“感知——理解——体会——实践”等层次，充分调动了学生参与课堂音乐艺术实践活动的积极性。
2.模拟表演式。即让学生参与音乐作品的模仿表演或创作。比如，在教《独特的民族风》一课时，引入被列为国家级非物质文化遗产的甘肃临夏的“花儿”，让男女生自由组合进行对唱模拟表演，或者让学生进行即兴的创作表演。这样既加深了学生对课本知识的理解，又培养了学生的创新意识。
3.创编实践式。即通过对具体音乐作品的赏析，组织小组合作探究，对作品进行改编或再创作，并形成创作成果。比如，在教《鼓乐铿锵》一课时，引入中国“红樱束”女子打击乐团的作品《中国龙》，让学生辨析中国鼓乐的各种艺术形式和乐器特质，并安排学生利用身边可发声的工具或乐器，模仿该作品尝试进行一些简单的打击乐合奏创作，达到开展艺术实践活动的目的。
二、课外音乐艺术实践活动
根据当前普通高中的教学环境，结合音乐教学实际，教师可从以下两个途径组织开展课外音乐艺术实践活动。
1.强化学生课外自主学习，丰富艺术实践内容。课外艺术实践活动是课堂艺术实践活动的补充与延伸，教师应结合课堂教学内容安排布置学生课外学习，以帮助学生获得音乐知识，并受到音乐艺术美的熏陶。比如，在教授《光影留声——电影音乐赏析》一课后，安排学生以小组的形式搜集3—4种不同类型的电影音乐片段，然后分析电影音乐的类型、功能以及文化背景等，并在课堂上进行展示、交流。
2.成立班级合唱队、艺术社团。成立班级合唱队、艺术社团是面向全体学生的开展课外艺术实践活动最有效的形式，不但可以扩展音乐教学内容，而且可以丰富学校文化生活，比如可以在传统节日、纪念日组织全校性的合唱比赛、音乐会等。艺术社团的成立必须以学生特长、爱好为基础，由学生自主选择艺术项目，可以以班级为单位，也可以跨班级组合，形成如舞蹈队、民乐队、地方小曲队、填词创作队等多种形式的艺术社团。这些社团活动将极大地推动音乐艺术实践活动的有效开展。
三、构建音乐艺术实践活动平台
音乐艺术实践活动平台的建设将对音乐艺术实践活动的开展起到决定性作用。构建艺术实践活动平台必须做到以下几点。
1.学校要把音乐艺术实践活动平台建设纳入学校教育建设项目。只有学校真正重视音乐艺术实践活动，投入必要的人力、财力，加大实践活动的硬件建设，如舞蹈室、乐器室、排练场地等，才能真正将音乐艺术实践活动落到实处。
2.组织开展各种校园艺术活动。学校应组织开展校园艺术节、文艺会演、各类音乐艺术比赛等艺术实践活动，为学生创造展示艺术才华的机会，从而调动学生参与音乐艺术实践活动的积极性和主动性，使学校艺术实践活动常态化。
3.拓展学校音乐艺术实践活动的途径。学校音乐艺术实践活动是灵活多样、丰富多彩的，比如开展音乐讲座、开发校本课程、开展校际联合、开展社区合作等，都是实施音乐艺术实践活动的有效途径。
总之，在高中音乐教学过程中必须加强音乐艺术实践，艺术实践是获得音乐审美体验和音乐知识技能的基本途径。一线音乐教师必须明确自己担负的教育职责，强化素质教育观念，根据学校和学生实际，积极探索开展音乐艺术实践活动的途径。
（责任编辑 柳 紫）
[关键词]高中音乐；艺术实践活动；教学策略
[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）33-0030-02
音乐艺术实践活动是音乐课不可或缺的教学环节，也是實施素质教育的重要途径。但由于各种因素的影响，目前普通高中音乐艺术实践活动几乎处于一种可有可无的境地，这也是造成当前音乐教学中学生学习兴趣淡化、学习态度消极，音乐教学质量低下的关键原因。探索高中音乐艺术实践活动的开展途径成为广大一线音乐教师关注的教育课题。
一、课堂音乐艺术实践活动
在课堂教学中，可以通过以下三种形式开展音乐艺术实践活动。
1.问题导向式。即针对具体教学内容设计问题，以问题为导向，引导学生欣赏、体验、理解音乐作品。比如，在教《血色浪漫——信天游》一课时，先让学生欣赏陕北民歌《黄河船夫曲》和《兰花花》，然后出示如下问题：①两首歌曲在声调上有何不同？②不用方言演唱与用方言演唱在韵味上有何区别？③高歌如吼与地理环境有何关联？低吟如诉更适合表现怎样的情感？④今后你们还会喜欢信天游吗？设置的问题呈现出“感知——理解——体会——实践”等层次，充分调动了学生参与课堂音乐艺术实践活动的积极性。
2.模拟表演式。即让学生参与音乐作品的模仿表演或创作。比如，在教《独特的民族风》一课时，引入被列为国家级非物质文化遗产的甘肃临夏的“花儿”，让男女生自由组合进行对唱模拟表演，或者让学生进行即兴的创作表演。这样既加深了学生对课本知识的理解，又培养了学生的创新意识。
3.创编实践式。即通过对具体音乐作品的赏析，组织小组合作探究，对作品进行改编或再创作，并形成创作成果。比如，在教《鼓乐铿锵》一课时，引入中国“红樱束”女子打击乐团的作品《中国龙》，让学生辨析中国鼓乐的各种艺术形式和乐器特质，并安排学生利用身边可发声的工具或乐器，模仿该作品尝试进行一些简单的打击乐合奏创作，达到开展艺术实践活动的目的。
二、课外音乐艺术实践活动
根据当前普通高中的教学环境，结合音乐教学实际，教师可从以下两个途径组织开展课外音乐艺术实践活动。
1.强化学生课外自主学习，丰富艺术实践内容。课外艺术实践活动是课堂艺术实践活动的补充与延伸，教师应结合课堂教学内容安排布置学生课外学习，以帮助学生获得音乐知识，并受到音乐艺术美的熏陶。比如，在教授《光影留声——电影音乐赏析》一课后，安排学生以小组的形式搜集3—4种不同类型的电影音乐片段，然后分析电影音乐的类型、功能以及文化背景等，并在课堂上进行展示、交流。
2.成立班级合唱队、艺术社团。成立班级合唱队、艺术社团是面向全体学生的开展课外艺术实践活动最有效的形式，不但可以扩展音乐教学内容，而且可以丰富学校文化生活，比如可以在传统节日、纪念日组织全校性的合唱比赛、音乐会等。艺术社团的成立必须以学生特长、爱好为基础，由学生自主选择艺术项目，可以以班级为单位，也可以跨班级组合，形成如舞蹈队、民乐队、地方小曲队、填词创作队等多种形式的艺术社团。这些社团活动将极大地推动音乐艺术实践活动的有效开展。
三、构建音乐艺术实践活动平台
音乐艺术实践活动平台的建设将对音乐艺术实践活动的开展起到决定性作用。构建艺术实践活动平台必须做到以下几点。
1.学校要把音乐艺术实践活动平台建设纳入学校教育建设项目。只有学校真正重视音乐艺术实践活动，投入必要的人力、财力，加大实践活动的硬件建设，如舞蹈室、乐器室、排练场地等，才能真正将音乐艺术实践活动落到实处。
2.组织开展各种校园艺术活动。学校应组织开展校园艺术节、文艺会演、各类音乐艺术比赛等艺术实践活动，为学生创造展示艺术才华的机会，从而调动学生参与音乐艺术实践活动的积极性和主动性，使学校艺术实践活动常态化。
3.拓展学校音乐艺术实践活动的途径。学校音乐艺术实践活动是灵活多样、丰富多彩的，比如开展音乐讲座、开发校本课程、开展校际联合、开展社区合作等，都是实施音乐艺术实践活动的有效途径。
总之，在高中音乐教学过程中必须加强音乐艺术实践，艺术实践是获得音乐审美体验和音乐知识技能的基本途径。一线音乐教师必须明确自己担负的教育职责，强化素质教育观念，根据学校和学生实际，积极探索开展音乐艺术实践活动的途径。
（责任编辑 柳 紫）