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“安全”是个体成长、家庭幸福和社会稳定的总前提。“安全”，是我们在生活中不可缺少的，若没有了安全，世上便处处充满了隐患。
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲，校园安全事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。近年来校园安全事故频繁发生，在校学生的伤害事件呈上升趋势，学校安全工作也出现了一些新特点、新情况。不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。
一、校园常见的安全事故
危害学校可能发生的安全事故归纳起来有两大类：校园内安全事件和校园外安全事件。
比较常见的包括以下几点。
1.挤压、践踏事故
放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。
2.交通事故
不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。乘座货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故。
3.体育活动事故
体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用时不得要领而造成的伤害。
4.校园暴力事故
学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。为小事摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉人下水；少数教师有体罚行为。
5.消防事故
学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。
6.学生身体特殊事故
因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。
7.自然灾害事故
学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。
8.设施事故
学校没有定时检查设施，导致学校里存在许多安全隐患。
二、校园安全事故的成因分析
学校发生安全事故的原因很多，校园安全问题错综复杂，但观其形式、究其原因不外乎就是客观隐患、主观疏忽、管理不力及外部影响和自然原因等方面引发的安全事件；也有人为原因引发的安全事件。校园安全的隐患几个成因。
1.安全经费不足，安全监管不到位
办学经费不足是钳制了校园安全硬件的建设和升级：一些年久失修的教学楼、宿舍楼及其它教辅场所，还在继续使用；学校对安全设施的投入不足，从而导致技防和人防都不到位，容易引发安全事件，值得各学校高度重视。
安全监管不到位是制约校园安全软件更新的因素：学校相关部门对教学、生活的各个环节监管不力，容易发生安全事件。
2.忽视心理健康教育，心理疏导不到位
职业学校的学生大多数都是从普通初中或高中进入学校的，部分学生存在不能适应新的学习生活环境，不懂如何正常地与他人相处等引起的心理疾患。这些心理疾患如不加以疏導，就会导致心理失衡，达到一定程度往往会发生意想不到的事件。
3.安全教育不到位，安全工作重视不够
各类学校的管理者只重视经济效益，却忽略了校园的安全管理，对校园安全隐患未给予足够的重视，对学校师生员工的安全教育强化不够。
三、校园安全事故的防范措施
要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。为此必须做好如下防范措施。
1.从思想上高度重视安全防范工作，切实做好学生的安全教育
学校各级管理部门都要高度重视安全防范工作，要经常对全校师生进行安全教育，对各种常见安全事件发生的原因、后果、防范措施、应急处理方法等进行讲解和示范，有条件的还可以进行安全防范的演习；每学期开学要上好安全教育第一课，组织实施各类教育活动；利用多种途径开展安全主题系列教育。学校可以利用安全知识讲座、安全知识征文和安全知识竞赛以及学科渗透等活动形式，充分利用各类宣传工具、宣传阵地广泛宣传教育，提高学生安全防范能力和自我救护能力。
2.建立健全安全规章制度，确保安全工作规范化
学校要建立各类安全规章制度，规范安全工作，确保安全工作万无一失。层层签定安全工作责任状，明确安全职责，安全管理人人负责。注重教育合力，建立与学生家长或监护人“家校共育”制度，从而使学校的安全教育得到延伸，使学校教育落到实处，增强家长或监护人的安全意识和责任意识。
3.关心学生的心理健康问题，做好学生心理健康教育
当前学生多为独生子女，都有比较鲜明的个性。因而，学校应将关注学生心理健康纳入学校安全管理之中，给予应有的重视，开设心理咨询中心，帮助学生缓解各种压力，正确面对挫折，保持良好心态，健康快乐生活。
4.制定各类应急预案并组织演练，防患于未然
根据学校情况制定各类应急预案，确保遇有紧急情况时做到有案可依。明确：万一发生突发事件或学生伤害事件怎么办？事发、事中、事后，谁来处理？怎样处理？处理什么？用什么资源处理？都要在预案中体现出来。应急预案要看得懂，记得住，能管用，可操作。坚持早发现、早报告、早控制、早解决的应急处置原则。要遵循应急管理的五项原则即：以人为本，安全第一；预防为主，预防与应急相结合；统一领导，分级负责；快速反应，协同应对；依法规范，加强管理。
5.定期排查安全隐患，消除不安全因素
学校要在春秋季开学前，普遍开展一次校园安全大检查，消除各类安全隐患。地方各级教育行政和督导部门要以农村中小学为重点，通过明察暗访等多种方式，指导督促学校把上级部门对安全管理和教育工作的各项要求和措施扎扎实实落到实处。
总之，校园安全是一件忽略不得的大事，确保校园安全是学校教育工作的重要组成部分，如果学校没有安全的教育教学环境，便无法实施有效的教育教学活动。只有群防群治、加强管理，才能营造充满生机的校园环境，才能保证学校工作的正常开展，确保孩子们在阳光下在呵护下健康地成长。
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲，校园安全事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。近年来校园安全事故频繁发生，在校学生的伤害事件呈上升趋势，学校安全工作也出现了一些新特点、新情况。不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。
一、校园常见的安全事故
危害学校可能发生的安全事故归纳起来有两大类：校园内安全事件和校园外安全事件。
比较常见的包括以下几点。
1.挤压、践踏事故
放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。
2.交通事故
不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。乘座货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故。
3.体育活动事故
体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用时不得要领而造成的伤害。
4.校园暴力事故
学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。为小事摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉人下水；少数教师有体罚行为。
5.消防事故
学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。
6.学生身体特殊事故
因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。
7.自然灾害事故
学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。
8.设施事故
学校没有定时检查设施，导致学校里存在许多安全隐患。
二、校园安全事故的成因分析
学校发生安全事故的原因很多，校园安全问题错综复杂，但观其形式、究其原因不外乎就是客观隐患、主观疏忽、管理不力及外部影响和自然原因等方面引发的安全事件；也有人为原因引发的安全事件。校园安全的隐患几个成因。
1.安全经费不足，安全监管不到位
办学经费不足是钳制了校园安全硬件的建设和升级：一些年久失修的教学楼、宿舍楼及其它教辅场所，还在继续使用；学校对安全设施的投入不足，从而导致技防和人防都不到位，容易引发安全事件，值得各学校高度重视。
安全监管不到位是制约校园安全软件更新的因素：学校相关部门对教学、生活的各个环节监管不力，容易发生安全事件。
2.忽视心理健康教育，心理疏导不到位
职业学校的学生大多数都是从普通初中或高中进入学校的，部分学生存在不能适应新的学习生活环境，不懂如何正常地与他人相处等引起的心理疾患。这些心理疾患如不加以疏導，就会导致心理失衡，达到一定程度往往会发生意想不到的事件。
3.安全教育不到位，安全工作重视不够
各类学校的管理者只重视经济效益，却忽略了校园的安全管理，对校园安全隐患未给予足够的重视，对学校师生员工的安全教育强化不够。
三、校园安全事故的防范措施
要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。为此必须做好如下防范措施。
1.从思想上高度重视安全防范工作，切实做好学生的安全教育
学校各级管理部门都要高度重视安全防范工作，要经常对全校师生进行安全教育，对各种常见安全事件发生的原因、后果、防范措施、应急处理方法等进行讲解和示范，有条件的还可以进行安全防范的演习；每学期开学要上好安全教育第一课，组织实施各类教育活动；利用多种途径开展安全主题系列教育。学校可以利用安全知识讲座、安全知识征文和安全知识竞赛以及学科渗透等活动形式，充分利用各类宣传工具、宣传阵地广泛宣传教育，提高学生安全防范能力和自我救护能力。
2.建立健全安全规章制度，确保安全工作规范化
学校要建立各类安全规章制度，规范安全工作，确保安全工作万无一失。层层签定安全工作责任状，明确安全职责，安全管理人人负责。注重教育合力，建立与学生家长或监护人“家校共育”制度，从而使学校的安全教育得到延伸，使学校教育落到实处，增强家长或监护人的安全意识和责任意识。
3.关心学生的心理健康问题，做好学生心理健康教育
当前学生多为独生子女，都有比较鲜明的个性。因而，学校应将关注学生心理健康纳入学校安全管理之中，给予应有的重视，开设心理咨询中心，帮助学生缓解各种压力，正确面对挫折，保持良好心态，健康快乐生活。
4.制定各类应急预案并组织演练，防患于未然
根据学校情况制定各类应急预案，确保遇有紧急情况时做到有案可依。明确：万一发生突发事件或学生伤害事件怎么办？事发、事中、事后，谁来处理？怎样处理？处理什么？用什么资源处理？都要在预案中体现出来。应急预案要看得懂，记得住，能管用，可操作。坚持早发现、早报告、早控制、早解决的应急处置原则。要遵循应急管理的五项原则即：以人为本，安全第一；预防为主，预防与应急相结合；统一领导，分级负责；快速反应，协同应对；依法规范，加强管理。
5.定期排查安全隐患，消除不安全因素
学校要在春秋季开学前，普遍开展一次校园安全大检查，消除各类安全隐患。地方各级教育行政和督导部门要以农村中小学为重点，通过明察暗访等多种方式，指导督促学校把上级部门对安全管理和教育工作的各项要求和措施扎扎实实落到实处。
总之，校园安全是一件忽略不得的大事，确保校园安全是学校教育工作的重要组成部分，如果学校没有安全的教育教学环境，便无法实施有效的教育教学活动。只有群防群治、加强管理，才能营造充满生机的校园环境，才能保证学校工作的正常开展，确保孩子们在阳光下在呵护下健康地成长。