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小学生处于身心发育初期,他们抽象思维尚不发达,多以形象认知为主,所以如果数学课堂沿袭抽象说教和题海作业,肯定不能有效促进认知,导致课堂效率低效.为此,小学数学新课标要求我们结合小学生的认知规律设置直观、形象的教学方法,让熟悉知识以灵活、生动的方式呈现出来,让孩子们爱上数学,会学数学.
小学数学如何形象教学
【摘 要】
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小学生处于身心发育初期,他们抽象思维尚不发达,多以形象认知为主,所以如果数学课堂沿袭抽象说教和题海作业,肯定不能有效促进认知,导致课堂效率低效.为此,小学数学新课标要
【机 构】
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山东省青岛市胶州洋河镇河西郭小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2016年3期
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