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从时代的发展和人才培养的现实需要出发,结合马克思主义的实践唯物论思想,对高校思想政治教育中的生态伦理核心问题进行辨析,提出教育者应当把握的立场和观点,以期深化理论认识,达成教育共识。
高校思想政治教育中的生态伦理内涵及哲学思考
【摘 要】
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从时代的发展和人才培养的现实需要出发,结合马克思主义的实践唯物论思想,对高校思想政治教育中的生态伦理核心问题进行辨析,提出教育者应当把握的立场和观点,以期深化理论认识,达成教育共识。
【机 构】
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西南林业大学人文社会科学系西南林业大学环境科学与工程系
【出 处】
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清华大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2010年S1期
【基金项目】
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西南林业大学党建思想政治工作研究课题(SZ201011)
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在西方国家，学术界一般认为，后现代现象较为明显地出现在音乐创作和表演领域大约是从20世纪50年代开始的，这跟文学和美术领域内的情况近似；而后现代主义思潮和后现代理论介入音乐研究，则稍后于此。就西方的历史音乐学而言，后现代理论的介入除了本学科以外的后现代思潮冲击，还应归因于本学科的内部因素。
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原书的作者及卷数
<乐书要录>是唐朝武则天皇后所撰.<旧唐书>载:"<乐书要录>十卷,大圣天后撰."<新唐书>载:"武后<乐书要录>十卷."以此为据,可知其作者及卷数.本书的作者表面上是则天武后,但实际上是经当时的学者之手完成的.<旧唐书>载:"太后尝召文学之士周思茂、范履冰、卫敬业,令撰<玄览>及<古今内范>各百卷,<青宫纪要>、<少阳政范>各二十卷,<维城典训>、<凤楼新诫>、<孝子列女传>各二十卷,<内范要略>、<乐书要录>各十卷,<百寮新诫>、<兆人本业>各五卷,<臣轨>两卷,<垂拱格>
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