【摘 要】
：
作为半人工生态系统,灌区可以依靠自然环境中的土壤、光、热等资源以及相应的人工调控手段形成开放式生态系统,在保障粮食生产与其他农业产品生产中发挥着重要作用,因此中国十分重视灌区的建设工作,加大了对灌区建设的政策支持力度与资金支持力度.但是,在环境等因素的影响下,中国逐渐出现水资源短缺等问题,且灌区的运行能力也不断下降,对农业生产与人们的生活产生了较大的影响.只有加强灌区续建配套与节水信息化改造才能够提高灌区运行的节水能力.而智能化技术的发展为灌区续建配套与节水信息化改造提供了新的思路,因此应坚持科学规划等原
【机 构】
：
安阳市万金渠管理处,河南 安阳 455004
论文部分内容阅读
作为半人工生态系统,灌区可以依靠自然环境中的土壤、光、热等资源以及相应的人工调控手段形成开放式生态系统,在保障粮食生产与其他农业产品生产中发挥着重要作用,因此中国十分重视灌区的建设工作,加大了对灌区建设的政策支持力度与资金支持力度.但是,在环境等因素的影响下,中国逐渐出现水资源短缺等问题,且灌区的运行能力也不断下降,对农业生产与人们的生活产生了较大的影响.只有加强灌区续建配套与节水信息化改造才能够提高灌区运行的节水能力.而智能化技术的发展为灌区续建配套与节水信息化改造提供了新的思路,因此应坚持科学规划等原则,构建节水信息化系统,加强系统总体架构设计与分项设计并完善保障体系,提升灌区续建配套与节水信息化改造的智能化水平.
其他文献
以祁县高效节水灌溉示范区中的城赵镇高效节水灌区为例,主要通过首尾测算法进行该灌区灌溉水利用系数测算.结果表明,首尾测算法可直接根据灌区渠首引进水量和作物最终利用水量进行灌区典型作物毛灌溉用水量和净灌溉用水量取值测定,最终测算出整个灌区灌溉水利用系数,使测算过程大大简化,测算结果准确度也有保证;测算结果也表明,城赵镇高效节水灌区灌溉水利用水平提升空间较大,灌溉水利用效率还处于中等偏低水平,必须从加强管理、优化灌溉措施等角度提升灌区灌溉水利用效率,走农业可持续发展之路.
在信息技术高速发展的时代,将“互联网+”与课堂教学深度融合,不断探索新的路径切实提高教学质量,成为了课程教学改革关注的热点.针对计算机类专业“离散数学”课程教学中存在的主要问题,结合教学工作实际,将“互联网+”理念融入“离散数学”教学中,分别从教学内容、教学方法、教学评价模式等方面探索具体的改革策略.
随着现代农业的不断发展,国家对农业技能人才的培养越来越重视,中国农业高等职业教育改革已迫在眉睫.信息化教育教学作为改革和发展职业教育的关键基础和战略支撑,近几年来,在高职院校的课堂教学中发挥了巨大的优势,教师作为教育教学的主导力量,其信息化素养也成为提升学校信息化发展的关键因素.当前涉农高职院校中教师存在着信息化教学内涵理解偏差、信息化教学能力不足、信息化培训模式不健全等问题.针对这些问题,有效提升教师的信息化素养尤为重要,为此,从教师和院校两个层面提出了教师信息化素养提升的有效路径:强化信息化教学意识、
随着科技进步和信息化技术的应用,数字化的建设与管理有力地推进了水利事业的发展.在越来越广泛的信息化技术应用当中,网络信息安全和平台的便捷实用性显得尤其重要.运用自动化流程结合人工管理构建好河南水利统一的数字化身份认证平台迫在眉睫,是实现科学、高效、实用的用户全生命周期管理模型和落实水利部“安全、实用”标准的必然选择.河南水利统一身份认证平台的建立必将大大提升河南省水利信息化安全保障水平,促进现代水利迅速发展.
某钢厂300 t转炉底吹系统改造后,在0.12 Nm3·min-1·t-1底吹强度下发现转炉终点碳氧积大幅降低,尤其是在炉役前期1000炉炉龄内的转炉终点平均碳氧积为0.0013.为考察其真实性,冶炼超低碳钢时对转炉终点碳、氧含量的真实性进行了验证,并根据转炉烟气中CO体积含量计算CO分压,结合热力学原理,最终证实了转炉终点碳氧积的真实性.研究结果表明,提高底吹强度使得CO分压降至0.75以下,强化了熔池搅拌,促进了钢水表面更新速率,使转炉脱碳反应接近于对应CO分压条件下的C-O平衡,实现了转炉冶炼终点超
人工智能时代需要计算机专业复合型人才,本文从专业课程体系、教学模式、实践能力培养等方面展开探讨,提出构建以人工智能为核心的课程群,因材施教、实施个性化教学模式,高校联合企业共同培养人才等来进行教学改革.
近年来,美国K12在线教育快速发展.2021年5月,美国国家教育政策中心发布了《2021美国虚拟学校》报告,这是美国虚拟学校系列报告自2013年以来发布的第八份.通过分析可以发现,美国主要从财务治理、保证教学项目质量、保障高质量的在线教育教师三个方面对K12在线教育展开系统全面治理.我国K12在线教育也在不断发展,但也面临着诸多类似的问题.基于上述研究,提出对我国K12在线教育的启示.
“雨课堂”为教学过程提供了动态化、智能化、数据化的平台,促进了高校教学实践改革与创新.而混合式学习在提高学习者学习自主性、有效性、深入性和创新性方面也发挥关键作用.以民族院校藏汉混合编班学生为研究对象,借助“雨课堂”学习平台,将线上学习与线下学习有机融合,并以“教学系统设计”课程为例进行混合式学习活动设计与实践.本研究对“雨课堂”在民族院校教学应用与实践而言,具有重要的现实意义.
一流本科课程是一流本科专业建设的基础,剖析了计算机网络课程前期存在的主要问题,从内涵式理论课程体系建设、能力导向的实验课程体系设计、线上线下混合式教学模式实施和学生创新实践能力综合培养四个方面探讨了一流本科课程建设的实践研究.
以新疆提孜那莆河中游的莫莫克水利枢纽工程为例,针对其泄洪洞弧形闸门受力条件较为复杂、闸门启门力计算难度较大的实际情况,采用水工模型进行了闸门启门运行状况的模拟,并通过拉压传感器和脉动压力传感器进行闸门启门期间止水部位动水压力量测,基于量测数据进行了原型闸门运行时受到止水摩擦后闸门启门力的分析计算.分析结果可为该水利工程原型闸门正常运行及维护提供借鉴参考.