我担任06级一班班主任三年，09年高考，660分以上的有6人，其中张天伟同学考入北大，盛心磊同学考入清华，还有的进入中科大，上海交大，浙大等名校，这与学校领导的科学指导，认课老师的共同配合十分不开的。回首三年走过的路程，感觉是老师与同学共同成长，共同勤奋的三年。先从班主任的角度谈几点体会
　　一、学生刚入高一时，就鼓励学生设立自己的高考目标，理直气壮的教育学生从高一开始，夯实基础，勤奋学习，立志成才，为实现理想而奋斗。二、让学生得到充分表现的机会，使其在老师学生面前得到认同，并不断强化。例如，让他们交流复习的方法策略 ，交流自己优势学科的学习方法 如何科学分配学习时间等，这样的交流每学期至少2次，让他们有一种班级带头人的责任感。一个班级的学习风气是由班级前十名带动的。只有发挥好领头雁的作用，就能使班级的成绩整体不断提高。课堂上，多给学生表达思路的机会，因为他们的解题方法要比其他学生的精彩。鼓励优生之间相互交流。一个问题，能给别人讲清楚，说明自己对问题的理解是透彻的清晰的，同时也提高了熟练程度。 三、一切从细节做起。做人方面，有正直感，与同学和睦相处，融合于一个和谐的学习环境；学习知识方面，重视每一个知识点，每一个公式，每一个概念定理，每一道题，错题整理错题本，减少失误； 学习时间上，提高每一分钟的学习效率；学习方法上，从高一到高三，不断的自我调整，做到越来越科学。
　　每个学生都有强项，也有弱科，特别是英语语文，必须从高一抓起，一点一滴的积累，一直坚持到高考，老师与学生都需要顽强的意志、三年的耐心。他们的优势学科， 在临近高考前几个月，不能觉得学得好而忽视，否则，高考中会有生疏感，反而得不到较优秀的成绩。
　　四、任课老师间的相互配合非常重要。我本着服务的态度，保障良好的课堂记律。为树立任课老师的威信，让学生愿意配合老师的授课，我经常在班级里例举各任课老师的优点。所幸我们班的老师的确都是学校名师。生物老师授课严谨，英语老师从不姑息学生的懈怠；语文老师能让学生都喜欢上语文课；化学老师讲课细致完美；物理老师授课有学者的风度，让每个学生敬服。正是所有任课老师对学生的悉心培养，精心雕刻，才使学生在高考中取得优异成绩。