【摘 要】
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随着我国义务教育阶段改革的不断深入,这对教师的教学方式提出了更高的要求.如何在新课程的教学中更为有效的引导学生迅速进入良好的学习状态成为了当前广大教师急需解决的难
【机 构】
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常州外国语学校 江苏 常州 213000
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随着我国义务教育阶段改革的不断深入,这对教师的教学方式提出了更高的要求.如何在新课程的教学中更为有效的引导学生迅速进入良好的学习状态成为了当前广大教师急需解决的难题,这也同样困扰着初中数学的教学.鉴于情境导入法在教学中所独有的快速引导学生进入学习状态的作用,因而加强情境导入法在初中数学新课程教学的应用逐渐成为广大初中数学教学的共识.对此,本文将结合笔者多年的初中数学教学实践经验,对初中数学新课带入的情境设计展开探究,以期在实现良好的学生课堂参与前提下,实现初中数学新课教学效果的提升.
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