【摘 要】
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摘要 幼儿园社会实践教育活动是幼儿园教育中的重要组成部分,具有很强的实践性与开放性,旨在通过丰富的实践活动帮助幼儿提高实践技能,养成良好的行为习惯。幼儿园社会实践教育活动程既要根据教学要求完成教学任务,又要通过丰富的实践活动为幼儿创造积极动手和踊跃参与的机会,幼儿园社会实践教育活动的开展应以明确的教学目标为基础,以多样化的活动形式激发幼儿的参与兴趣,实现活动效果。本文通过对幼儿园社会实践教育活动的
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摘 要知识的学习是为了更好地运用和使用,在解决问题的同时,了解目前学生学习的状态,对于语文知识学习水平的深化也具有十分现实的意义,而如何在小学语文教学活动中加强语言运用、表达等能力的提升又成为目前教学的重中之重。因此,面对此种严峻的教学形势,教师结合学生知识理解、消化的程度,在讲解教材知识的过程中,穿插相关的知识运用和语言教学,不仅有助于学生语文素养的提升,从长远角度分析,对于学生各项能力的完善也
摘 要作为电化教学手段,语音室具有独特的优越之处,可弥补课堂教学的不足。首先,音质比较清晰,提高学生听音和模仿的准确性。其次,激发学生的学习兴趣,保持学生学习英语的热情。未进语音室之前,大多数学生对之有一种神秘感,怀着好奇心,而今他们作为使用者,又感到兴奋不已。学习环境的变化,以及电化教学的优越性,使学生能积极参与每一节课的学习。在教师的努力帮助及引导下,学生对语音教学可以始终保持浓厚兴趣,还可促
摘要 随着素质教育的不断推行,新的教学模式已经深入到各个学科。特别是高中的生物课程,越来越成为学生们探究自然科学和解惑生活现象的学科。教师在生物教学课程中成为知识的传送者,通过不同的教学方法更为真实的将课程内容传输到学生的耳朵里。 关键词 高中生物,微课学习,实践研究 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)03-0004-01 现阶段各种生物的学习复杂
摘 要新高考改革对高中政治教学提出了新要求,强调在教学中要充分发挥学生的主体作用,而学生面对高考,复习中感觉压力倍增,教师如何帮助学生,如何使学生即使在高考复习的过程中仍体现他们的主体地位,使教师教学指导的方法和知识内化成学生自己的认知,使他们在高考的复习阶段赢得最后冲刺的胜利,是高三教师一个重要的责任。 关键词新高考;高三政治 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-766
摘 要 随着新课改的逐渐深入,对于教学的要求也变得越来越高,强调实现对学生核心素养的培养。初中英语教学在新课改背景下,其教学内容与教学方法出现了明显的变化,教师不仅要帮助学生掌握英语知识,还要引导学生全面参与到课堂中,将学生的英语综合能力提高。针对新课改要求,教师要及时转变教学思想,以学生的实际需求为出发点,尊重学生在课堂中的地位,引入小组合作学习,让学生真正成为学习的主人,实现高效英语课堂的构建
摘 要如何有效地应用“理—议—导—练—思”五环节操作策略,提高小学数学中高段图形与几何单元整理复习课教学效率呢?本文从“自主整理、小组讨论、点拨引领、分层练习和课堂反思”的设计入手,进行具体的操作流程论述,力图给大家提供小学数学中高段图形与几何单元复习课的有效操作方法。 关键词图形与几何单元复习课;操作策略 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)20-0
摘 要在小学语文教学中极具地位的内容就是阅读教学,教师为有效激发学生的阅读兴趣,应为其营造良好的阅读氛围,变“阅读”为“悦读”,提高当前小学语文阅读教学质量,促使学生在循序渐进中养成良好的阅读习惯及阅读思维。 关键词小学阶段;语文学科;阅读教学;有效措施 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)11-0106-01 阅读教学作为教师在小学语文课堂中最为重
摘 要整本书阅读由叶圣陶先生所提出,将单篇教学作为整本书阅读辅助,更加注重培养学生的综合语文素养,拓展课堂教学内容。整本书阅读量大、难度高,对于初中生而言是新的语文学习挑战。语文教师应该对学生进行综合指导,通过多种教学方法加深学生对于整本书阅读理解。文章将从三方面分析,以期推动语文教学深入研究,提升学生学科素养。 关键词 语文素养;中学生;整本书阅读 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章
摘 要 多媒体教学系统在小学语文教学中的运用极大地丰富了小学语文的教学资源,教师可以利用图片展示、文字描述、视频播放等多种教学手段和模式来对小学语文的教学进行情景构建,使学生能够从多种角度对文章所描述的情景进行理解,对小学语文的教学有十分重要的贡献。 关键词 小学语文;多媒体教学;教学资源;情景构建 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章編号:1002-7661(2019)19-0025-
摘 要随着新课程改革的实施,小学数学解决问题教学备受人们的关注。在数学教学中,解决问题教学面临着众多的问题,教师应想出有效的解决策略,改变当前教学的现状,利用生活实际提升解题思维的形成,进而提高学生的解题能力,增强课堂教学的质量。 关键词小学数学;解决问题;面临现状;实施策略 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)20-0148-02 数学是一门比较复