【摘 要】
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摘 要: 传统的数学课程内容重结果轻过程,形成结果的生动过程往往被单调机械的条文所取代,所以数学教学中有太多的机械、沉闷和程式化,缺乏生机、乐趣和对好奇心的刺激。要想改变上述状况,教师就需要改变角色,从知识传授者转变为学生发展的促进者;从支配者转变为组织者、引导者和合作者。 关键词: 新课程 教师角色 “过程”学习 1.问题的提出 在学习高二年级《数系的扩充与复数的引入》这一章时,学生在
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摘 要: 传统的数学课程内容重结果轻过程,形成结果的生动过程往往被单调机械的条文所取代,所以数学教学中有太多的机械、沉闷和程式化,缺乏生机、乐趣和对好奇心的刺激。要想改变上述状况,教师就需要改变角色,从知识传授者转变为学生发展的促进者;从支配者转变为组织者、引导者和合作者。
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胡慧中 80年代台湾著名演员、歌手、主持人，曾与林青霞、林凤娇、胡因梦并称上世纪台湾四大美女。代表作：《欢颜》、《霸王花》等，现已息影。 电影《那些年，我们一起追的女孩》结束的时候，有些人站起来想走，又坐了下来，因为还有花絮。我一个人坐在那儿，把所有花絮都看完。我想起很多从前看过的花絮，它们如同天边的星光隐没在脑海里，此时，又杂乱地浮现。 花絮这样的形式，如今已经不太用了，八九十年代的电影
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摘要： 高中理科班学生普遍厌学政治。这既与高考指挥棒有关，也与政治学科特点有关。要改变这种情况，必须改变功利学习的思想，使学生体验政治课学习的乐趣，在学习中获得成功感。 关键词： 理科班 政治课堂教学 成功感 思想政治课，是理科班学生的会考科目，却伴随理科班学生2年的时间。对许多理科学生来说，思想政治课是一门可有可无的学科，1周2节的政治课往往等同于2节自修课、习题课或者休息课。“理科班的
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